生于忧患死于安乐

生于忧患，死于安乐,孟子,二、新课导入孟子认为，人才是艰苦环境中造就的，有了艰苦环境的磨炼，才能使人的性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。这节课我们就要走进孟子的另一篇短文生于忧患，死于安乐去感受一下孟子是如何来论述这个问题的。,三、检查预习(1)重难字畎亩(qun）傅说(yu)胶鬲(g)百里奚(x)法家拂士(b)(2)通假字曾益其所不能(“曾”同“增”，增加。)衡于虑(“衡”同“横”，梗塞，不顺。)法家拂士(“拂”通“弼”，辅佐。),(3)古今异义(4)一词多义(5)词类活用苦其心志(形容词的使动用法，使痛苦。)劳其筋骨(形容词的使动用法，使劳累。)饿其体肤(形容词的使动用法，使饥饿。)空乏其身(形容词的使动用法，使贫困。)所以动心忍性(动：动词的使动用法，使惊动。忍：形容词的使动用法，使坚忍。),四、朗读指导1舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。2必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以动心/忍性，曾益/其所不能。,五、疏通文意1重点词语解释发：兴起，指被任用。举：选拔、任用。士：狱官。市：集市。作：奋起。文中指有所作为。入：指在国内。出：指在国外。敌国：势力、地位相当的国家。2重点句子翻译(1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。译：所以上天要下达重要的使命在这些人的身上，必定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事不顺利，这样让他的内心受到震撼，让他的性格更加坚忍，增加他不具备的才能。(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译：国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这样的国家常常灭亡。,品读课文，句段赏析舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。运用排比，连举六位圣贤的成功事迹，来表明“生于忧患”的普遍现象。同时注重遣词用字，六句话，六个动词，一个“发”，五个“举”，表现了人物由微贱向显达的运动过程，同时又暗示了人物的身份。舜为君子，是圣人，他的成功虽有尧的赏识的因素，但主要靠的是他自身的才能和努力，故曰“发”，傅说等是臣子，是贤人，他们的成功虽有自身的能力因素，但是主要靠的是遇到了一位明主，故曰“举”。,课外拓展，对比延伸富贵不能淫和生于忧患，死于安乐两篇文章都是小短论，请从主题、结构、写法等方面比较一下它们的异同点。答案示例：示例一：富贵不能淫和生于忧患，死于安乐都长于言辞，论证严密，富有说服力和感染力。示例二：两篇小短论论证方式和行文结构是不同的。富贵不能淫运用举例论证、对比论证的方法，先举出公孙衍，张仪的反例，论述他们奉行的是“妾妇之道”，再论述作者心目中大丈夫的标准；生于忧患，死于安乐运用举例论证，先讲述历代名臣成长史，再论述一般人的成长历程，然后由成才推及治国的道理，最后归纳出论点，属于“层进”的归纳式结构。示例三：两篇小短论的主题不同。富贵不能淫论述了作者心目中