语文人教版三年级上册《风筝》第一课时.pptx

猜一猜,1、天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。（）2、看像一只鸟，却有一根线，忽高忽低（）3、像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。（）,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,10风筝,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,精心希望依然憧憬继续拼命奔跑飞舞抖动磨坊大惊失色千呼万唤垂头丧气,憧憬,磨坊,垂头丧气,拼命,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,mm石磨打磨水磨推磨,工具,动作,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,m,m,m,m,磨,fn1.里巷（多用于街巷的名称）。2.街市，市中店铺：间。街（邻居）。3.旧时标榜功德的建筑物：牌。fn1.小手工业者的工作场所：作。2.古同“防”，防范。,街坊潍坊磨坊染坊,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,fn,fn,fn,fn,坊,默读课文围绕着风筝讲了几件事？,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧（chn）憬（jn）和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,我们精心做着一个蝴蝶风筝，一边做，一边美美地想：。,我们精心做着，心中充满了憧（chn）憬（jn）和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,憧,憬,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”,我们会喊叫些什么？,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,我们去做什么的时候，谁怎么做？谁又是怎么做的？还有谁怎么做？参加的人怎么说？旁边的人看见了怎么说？,小学二三年级写话到习作过渡衔接教学策略探究课题研讨课,我们去()。（谁怎么做？）（谁又是怎