《赤壁赋》复习ppt课件

.,赤壁赋,宋苏轼,学习目标：,1、掌握实词（属、如、卒、曾、适）含义，归纳出虚词（之、其）的意义和用法。2、加深对苏轼的认识，学习苏轼豁达、乐观的精神，能清楚流畅地表达自己的观点。,.,一、解释下列句子中的词语,劝请，敬酒,1.举酒属客2.侣鱼虾而友麋鹿3.而吾与子之所共适4.下江陵，顺流而东也5.况吾与子渔樵于江渚之上。6.卒莫消长也,意动用法“以为侣、以为友”,享受,名作动“打鱼砍柴”,名作动“向东进军”,始终，最终,.,1指出下列各句中句式与例句句式相同的句子。例：此非孟德之困于周郎者乎?()A.何为其然也?B而今安在哉?C.而又何羡乎？D今是溪独见辱于愚。2.下列各句中加点字解释错误的一项是()A举酒属客。（属，劝人饮酒）B客有吹洞箫者，倚歌而和之。（音，同声相应，唱和）C方其破荆州，下江陵。（下，往下游走）D山川相缪，郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕）,D,C,二、综合练习,.,3对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）下江陵，顺流而东也况吾与子渔樵于江渚之上舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇西望夏口，东望武昌A和不同和相同B和相同和不同C和相同和相同D和不同和相同,B,三、重点语句默写,1清风徐来，水波不兴。举酒属客，_，_。2_，_。飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。3客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，_，_，余音袅袅，不绝如缕。_，_。4方其破荆州，下江陵，顺流而东也，_，_，_，_，固一世之雄也，而今安在哉？5寄蜉蝣于天地，_。_，羡长江之无穷。_，抱明月而长终。,名句填写答案:,1、诵明月之诗，歌窈窕之章。2、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。3、如怨如慕，如泣如诉舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇4、舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。5、渺沧海之一粟/哀吾生之须臾/挟飞仙以遨游,以小组为单位，在自己思考理解的基础上，与组内同学合作交流，修正答案，将探究案中“之”“其”的用法分别进行归类。然后，各小组推荐成员，代表本组进行展示。（5分钟）,学法指导：,四、“之”的用法,1、动词，“去、往、到”2、代词，代人、事、物“他、她、它”3、指示代词“这、这些”4、结构助词“的”5、结构助词用在主谓之间，取消句子独立性6、音节助词补足音节，不译7、助词宾语前置的标志8、助词定语后置的标志9、助词补语的标志“得”,之,.,小练习：,之,哀吾生之须臾惟江上之清风顷之，烟炎张天之二虫又何知？然而不王者，未之有也。奚以之九万里而南为？“他人有心，予忖度之”-夫子之谓也,助词，取独,动词，往，到,助词，凑足音节,助词，的,指示代词，这,代词，这件事,助词，提宾标志,“其”的用法,1、代词，第一、三人称“我（的）、他（的）”2、代词“其中的”3、指示代词“那、那些”4、语气副词表揣测，“大概”5、语气副词表婉商，“还是”6、语气副词表反问，“难道”7、语气副词表祈使“一定”8、连词表假设“假如、如果”9、连词表选择“是、还是”10、助词无实义,其,苏东坡其人,知人论世:,.,.,苏轼辛弃疾,词开豪放派：苏辛,苏东坡米芾黄庭坚蔡襄,宋四家：（书法）,三苏：苏洵、苏轼、苏辙,唐宋八大家：韩愈、柳宗元苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩,黄州惠州儋(dn)州。,自题金山画像,苏轼,问汝平生功业，,身如不系之舟。,心似已灰之木，,苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与司马光旧党斗争之时，由于坚持正义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。先后贬至黄州、惠州、儋州，最后病死于常州。,.,积极进取，直面人生乐观旷达，随遇而安,穷则独善其身达则兼济天下,东坡其人：,名家眼中的苏东坡,拓展小阅读：,“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”林语堂乐天才子苏东坡,余秋雨东坡突围,寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。,课堂小练笔：,我眼中的苏东坡,要求：写出自己对苏东坡的理解感悟，着重谈及苏东坡的人生态度带给我们怎样的启示。（200字左右）,.,没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。傅雷,启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。,.,课后积累：成语归纳,1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。2、