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文档简介

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育,创设情境导入新课,约客宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,大鲵,（娃娃鱼）,创设情境导入新课,青蛙,蟾蜍,蝾螈,你了解这些动物的生活习性吗？,青蛙在什么季节鸣叫？鸣叫有什么意义？,我有鸣囊，我是雄蛙，我鸣叫是为了寻找伴侣，。（不好意思）,合作探究点拨升华,探究点一青蛙的生殖和发育,雌雄蛙抱对,雌雄蛙为什么要抱对？,因为我们是体外受精，抱对是为了提高受精率,合作探究点拨升华,探究点一青蛙的生殖和发育,讨论：1、小蝌蚪用鳃呼吸，有尾，能游泳，它有很多和小鱼相似的特点，这能说明什么问题呢？2、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？,变态发育,早期蝌蚪与成蛙的比较：,水中,水中和潮湿的陆地,无,有,有,无,鳃,肺和皮肤,浮游生物,昆虫,列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点,身体分为头、躯干和尾部，没有四肢,身体分为头、躯干和四肢，没有尾,感觉器官不发达，头后两侧有鳃,视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活,通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动,后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳,体外受精,体内受精,体内受精,经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段,经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,经过受精卵、若虫、成虫三个时期,有性生殖变态发育,青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同？,两栖动物概念：,幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；经变态发育后，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。,合作探究点拨升华,探究点二两栖动物的生殖发育与环境条件,合作探究点拨升华,探究点二两栖动物的生殖发育与环境条件,讨论：1、这些畸形蛙的出现，最可能是什么原因造成的？2、青蛙是我们人类的朋友，但它现在的生存却受到了人类的威胁，我们应该为它做些什么呢？3、青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？,知识梳理归纳整合,回顾一下：本节知识想一想：（1）本节知识重点、难点。（2）主要知识和知识点间的联系。问一问：（1）你的收获？（2）你的疑惑？理一理：勾勒出知识网络。,知识梳理归纳整合,幼体：水中生活，用鳃呼吸成体：既可水中生活，又可陆地生活，用肺呼吸,两栖动物：,1、水环境减少：丧失生殖和发育的场所和栖息环境2、水环境污染：发育出现畸形,水环境对两栖动物的影响,达标检测巩固提升,课本练习,1B2水；鱼；尾部；强壮；变态。3不捕食青蛙，不使用农药污染环境，不污染附近的池溏或河流。,P17,1、能鸣叫的蛙是（）A、雌蛙B、雌蛙和雄蛙C、雄蛙D、雌蛙或雄蛙,2、下列是两栖动物的是（）A、龟B、大鲵C、鳄鱼D、中
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