三阅读二、正确把握一段话剖析.ppt

二、正确把握一段话,三年级阅读训练,方法一：用摘句法归纳段意,在对段落内容理解的考查时，一般会考查我们找中心句。大部分的段落都是围绕一个中心来展开的，有一些句子在这段话中起着概括主要内容的作用，这就是中心句。在归纳段意时，我们可以通过摘取这段话的中心句或重点句来作为这段话的段意。,片段一天空中的风筝越来越多，热闹极了。那美丽的“大蝴蝶”，橘黄的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升；那金黄的“小蜜蜂”呼扇着两只棕色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去；那鲜红的“大金鱼”尾巴一摆一摆的，好像在水里游；那精致的“小卫星”闪着金光，仿佛在宇宙中飞行,1、文中写了_的_、_的_、_的_、_的_这几种风筝。2、请用一句话归纳出这段话的主要内容。,答：天空中的风筝越来越多，热闹极了。,片段二地球只有一个，它是人类共有的家(园圆)。可是它正在遭受着人类自己的破坏。同学们，行动起来，保护我们的家园。下面都是我们小学生为保护地球应(作做)的事情：(一)节约用水，储蓄雨水、雪水；(二)保护水源，不向江河湖泊里扔(废费)弃物；(三)随手关灯，少用空调；(四)保护树木，珍惜纸张；(五)垃圾分类投放，废电池放入回收(箱厢)；(六)不吃野生动物，拒绝用野生动物制品；(七)参加种树，养树活动；(八)举报破坏环境的行为。,1、把括号里不恰当的词划去。2、请用一句话归纳出这段话的主要内容。3、小学生为保护环境应当做一些什么事情。,答：同学们应该行动起来，保护我们的地球家园。,小蜜蜂春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。雪白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出浓郁的香味。一只小蜜蜂飞了过来，她飞到桃花上，竖起翅膀，“嗡嗡”地说：“桃花姐姐，你好，我给你传播花粉来了。”小蜜蜂用两条前腿趴在花瓣上。它中间的两条腿上有两簇长毛，像两把刷子。蜜蜂用这两把刷子，把花粉刷到毛茸茸的两条后腿上。它从这朵花飞到那朵花，忙个不停。一边(采彩)花粉，一边传花粉。桃花高兴极了，用花蜜招待蜜蜂。桃花说：“小蜜蜂，谢谢你!你给我们传播花粉又仔细，又轻巧。最好的花蜜是留给你的。”,蜜蜂用嘴吸着花蕊里的蜜，高兴地说：“桃花姐姐，你的蜜真多呀！我带回家去做糕点吃。你的花蜜又香又甜，我还要用它酿上等的蜜糖呢。”蜜蜂吸足花蜜(沾粘)满了花粉，飞走了。梨花和油菜花看见了，热情地说：“小蜜蜂，欢迎你来我家(作做)客。”蜜蜂拍着翅膀说：“好，我一定来。”蜜蜂钻进房，一会儿又出来，在蜂房上面摆动着腹部，跳起了“8”字。伙伴们知道她在几百米远的地方找到了蜜源，纷纷飞出蜂房。蜜蜂带着伙伴们飞向桃花、梨花、油菜花她们在花朵上忙碌地工作着，一会儿飞走了，一会儿又飞来了，来来回回忙个不停。她们辛勤(的地)劳动着，酿出了人们喜爱的蜂蜜。,回答问题：1、在文中括号里找出正确的字，打上“”。2、概括第2自然段的内容。_3、蜜蜂是如何给同伴们传播信息，告诉它们蜜源的地方和距离？_4、读过文章后，你有什么体会？_,答：蜜蜂怎样采蜜。,答：通过跳“8”字舞。,答：生活中，我们应该感谢那些默默无闻的普通劳动者，是他们的辛勤劳动美化着社会，美化着我们的生活。,方法二：用连词法归纳段意,一些文章的中心并不明显，我们在阅读时很难找到中心句和过渡句。在阅读这样的文章时，可以把文章段落中的关键词和重点词连接起来组成段意，这种方法叫连词法。,片段一下雨了，小松鼠来到小熊家借伞。小熊拿出一把大大的伞，小松鼠拿不动。小熊说：“我送你回家吧。”小熊在回来的路上想：“这伞太大了，伙伴们都拿不动，再碰到下雨天，他们再借怎么办？”小熊灵机一动，决定把伞种到地上，让他长成一棵伞树。小熊每天去松土、浇水，不久，伞树开出了美丽的花朵，又下雨了，小松鼠来借伞，小熊带着他到伞树那，让他选了一把适合自己的伞。小松鼠高兴：_,1、想一想，小松鼠会说些什么，把他说的话写在文中的横线上。2、概括这段话段意。_3、你喜欢小熊吗？为什么？,“小熊，你真聪明!谢谢你，我今后要向你学习。”,答：小熊见来借伞的小松鼠拿不动大伞，就把大伞种到地上，结出各种各样的小伞，小松鼠很高兴。,答：喜欢小熊热情、乐于助人，肯动脑筋。,片段二我非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美。西瓜的形状不同，有圆形的，也有椭圆形的。西瓜的颜色也不一样，有全绿的，有浅绿的，还有带花纹的。吃西瓜有许多好处。我从报纸看到西瓜有消毒、利尿、去肝火的功能，还含有多种维生素，营养很丰富。,1、用一句话归纳这段话的主要内容。_2、这段话写了西瓜味道很甜美，_、_、_四方面的内容。3、吃西瓜有什么好处？用“_”画出来。,答：“我”非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美，形状颜色各不相同，吃西瓜还有许多好处。,形状不同,颜色不一样,吃西瓜好处多,丢失的东西一天晚上，我从街上卖水果的摊子中间走过，突然脚下一滑，我赶紧扶住身边的一个木箱子，才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候，顺手抓了一个苹果。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。苹果已稳稳当当地握在我手里。只见这苹果红红的，散发出一股诱人的香味。拿着苹果，我心里总不踏实：手里的苹果怎么办？吃了，不好意思；扔了，又舍不得。我边走边想，不知不觉地到了家。妈妈见我手里拿着苹果，就问：“哪儿来的？”“苹果是水果摊的。”我的脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，妈妈严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把苹果送回去，把你丢失的东西找回来。”妈妈的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，妈妈。”但我不明白自己丢了什么。,第二天早晨，我按照妈妈的吩咐，把苹果送了回去。卖苹果的阿姨夸奖我说：“你是个诚实的好孩子。”我的脸又红了，这时我才明白妈妈说的话，我找回了我丢失的东西。,1、照样子，写词语。结结巴巴_边走边想_一股股_2、全文共3段，写出第3自然段的段意。_,答：第二天早上，“我”把苹果送了回去，找回了“我”丢失的东西。,方法三：用归并法归纳段意,有的意义段是由几个自然段组成的主。概括段意时，先要归纳出每个自然段的段意，然后再归并出意义段的段意。概括段意时，一定要抓住段的主要内容，不要面面俱到。,片段一西双版纳的鸟特别多。世界上哪个动物园的鸟也比不上这里多。光是布谷、翠鸟、太阳鸟、鸳鸯等人们叫得出名字的，就有几百种，还有不少是不知道名字的。它们红的朱红、表青的靛青、白的雪白，大的非常大，小的又小极了。有一种叫“顾腰”的鸟，差不多有小山羊那么大，猛飞过去的时候，往往会把人撞倒；而“直聘子”呢，却只有小蝴蝶那么大。这里的鸟很漂亮。有一种叫“珊瑚鸟”的，羽毛朱红发亮，叫起来声音像唱歌，它在黎明的时候起飞，飞的样子就像一把玉扇。,1、请用简洁的语言归纳出这段话的段意。_2、用“_”画出文中的重点句。3、你喜欢文中介绍的哪一种鸟？把描写它的语句抄下来。,答：西双版纳的鸟很多而且很漂亮。,_,片段二书使我增长知识。以前我总是认为猫头鹰是一种不吉祥的鸟。但自从我看了一些关于猫头鹰的书，我明白了，猫头鹰是一种益鸟，它专吃田鼠，保护庄稼，我们应该保护它。书使我提高了写作水平。原来我的作文写的不好，都是些大白话，自从读了有关指导的书，我学会了摘抄好词好句，丰富了我的写作内容，摸到了写作的门道。,1、用“”给短文分成两层。2、填上恰当的词语。增长()保护()提高()丰富()3、这段话的主要内容是什么？,知识,庄稼,水平,内容,答：书可以使“我”增长知识和提高写作水平。,尖陡山尖陡山，是故乡的一座小山，它就像一块玲珑剔透的碧石，格外引人注目。春天，山花烂漫，绿草如茵。几丛小白花像是落在了绿色的毡子上。山石格外清新，好像春风给它们刷洗过一般，连上面的纹理都看得淋漓尽致，就像人们精心油漆过的小凳子。最美的是杏林了，山梁上一排一排的杏花全开了，像一道道粉红色的屏障，要把山那边的天盖住。而那些枝干特别高大的杏树，映着空旷的天空，如同朝霞被扯碎了一般，被抛弃在山头，格外撩拨人的兴趣。风一吹，粉红色的花瓣便飘飘洒洒地落在游人身上，像下着一场杏花红雨。浏览者走进杏林，顿时产生一种“春日游，杏花吹满头”的诗意。,一条清清的小溪，像一条白带子，顺着陡峭的山石冲刷而下，在山石上，撞出点点浪花。这时，你既享受到了长江泻三峡之势，黄河越九曲之美，心里又不会感到过分的空旷，于是你会想超陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的快乐。红日升起来了，绿草上、山石间、杏林里、小溪边都热闹起来了。原来，还有一群活泼的小鸟在它们美丽的家园里幸福生活呢！这就是故乡的尖陡山，它真是一幅美丽的画呀！,1、写出文中带点字