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文档简介

研究性学习开题报告,古老的智慧九连环,指导老师：陈春艳课题组成员：张诗琦105（组长）杨丰睿105戚璐璐104张璐冰104陈张雷105林武杰105张俏依106徐佳男108,研究背景,九连环-红楼梦中的九连环第八回：比通灵金莺微露意，探宝钗黛玉半含酸。开头说了点儿贾母去宁府看戏的事，不过是起个头儿。宝玉送贾母回来，本想还看戏的，“想起近日薛宝钗在家养病，未去亲候，意欲去望他一望”这是有伏笔的，前一回宝玉和黛玉玩九连环时，听说宝钗身上不大好，便吩咐丫头去看望，“论理我该亲自来的就说才从学里来，也着了些凉，异日再亲自来看。,课题的意义与价值,九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心，实为老少咸宜。,研究内容,研究九连环的解法及其蕴含着的哲理,研究计划,1.学会玩九连环第5-7周2.了解九连环的结与解第8-9周3.探索九连环中蕴含的哲理第10-12周4.资料整理并完善资料第13周5.组员之间进行讨论写出心得并写好调查报告第14-15周6.根据指导老师的修改对报告和方案进行修改第16-17周7.撰写论文第18-20周,研究所属学科,数学,研究分工,1.查找资料：张俏依徐佳男2.统筹整理资料：杨丰睿张诗琦3.采访记录：戚璐璐张璐冰4.撰写论文、报告：林武杰陈张雷,课题可行性论证,1)对于本课题,我们以有一定准备,但仍需得到学校的支持,希望指导老师能在相关研究上给我们更多的指导,对于如何找相关人士做访问、如何设计提问进行指导并提出建议从而使我们小组顺利完成任务.2)我们会在近期作好必要的前期工作.如:利用休息时间进行查找资料和实践调查,多进行小组论证.3)在研究阶段,我们请指导老师加以完善.,预期成果,（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：论文、研究报告,表达形式：（文字、图片、实物、音像资料等）：文字、表格报告撰写人：林武杰陈张雷课件设计:张诗琦,我们的希望,九连环的确环环相扣，趣味无穷。在第一次玩时，需要分析与综合相结合，不断进行思考和推理。复杂的玩法需要耐心和在困难面前不急躁的作风，切不可心浮气躁，使用暴力。玩九连环的次数多了
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