第三节氧气的性质

,鲁教版九年级全册,氧气,导入新课,猜谜语,说是宝，真是宝，说它宝贵到处跑。不香不臭没味道，越往高处越稀少。无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物植物离不了。_打一气体,氧气,新课学习,氧气的实验室制法,水,通电,氢气+氧气,空气,降温,加压,液态空气,氮气,液态氧,蒸发,-196C,可以用什么办法在实验室中制得氧气呢？,电解水,工业制氧,原料广泛，但需要消耗大量的电能，反应速度慢。,原料广泛，流程、设备很复杂，成本高。,活动天地,实验室制取气体物质的思路分析,首先要选择反应物，知道如何控制反应条件，然后要确定气体发生和收集装置，最后要审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求。,1.你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？水（H2O）二氧化碳（CO2）氯化钠（NaCl）高锰酸钾（KMnO4）过氧化氢（H2O2）甲烷（CH4）,氯化钠和甲烷，因为它们不含有氧元素,活动天地,2.某同学认为：确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑以下几方面因素。你是否同意他的观点？你还考虑到了哪些因素？A.原料是否容易获得B.实验条件是否容易控制C.实验装置是否容易装配D.实验操作是否安全可靠,3.选择气体发生装置和收集装置的依据分别是什么？,同意，还要考虑成本、是否产生有毒物质、反应速度、反应是是否耗能,新课学习,气体发生装置的设计,1.根据反应物质的状态2.反应条件,固体加热,固体和液体,可以随时添加液体药品,常温,新课学习,气体收集装置的设计,C.向上排空气法,B.向下排空气法,A.排水法,密度比空气小，选装置B密度比空气大，选装置C,小资料：氧气不易溶于水，且不与水反应，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。,1.根据气体在水中的溶解性2.根据气体的密度,活动天地,实验室制取氧气的方法,取A、B两支试管，分别加入35mL过氧化氢溶液。请观察下列实验并填写实验现象。,1.将带火星的木条伸入A试管的管口。,木条不复燃,新课学习,2.在B试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口。,木条复燃,新课学习,利用催化剂分解过氧化氢制取氧气是比较符合环保、安全要求的常用方法。,过氧化氢分解制取氧气,新课学习,制取装置,过氧化氢溶液,二氧化锰,分液漏斗,锥形瓶,导管,水槽,集气瓶,二氧化锰,过氧化氢水+氧气,H2O2H2OO2,反应原理,新课学习,反应所需的过氧化氢溶液为什么要通过分液漏斗加入？,用排水法收集氧气时应如何操作？,可以控制反应的速率,先将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有气泡连续、均匀地产生时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽，正放在桌面上。,拓展学习,判断此装置的误有哪些？,长颈漏斗应该伸到液面以下,导管应该刚露出橡皮塞一点,导管应该伸到集气瓶底部,新课学习,（1）排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满,（2）向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满,放置,验满,正放在桌子上，并盖上毛玻璃片,把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气,验证,新课学习,用过氧化氢制取氧气的实验步骤,连接仪器,检查气密性,装药品,收集气体,验满,或,放置,或,或,新课学习,是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？,将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量并没有发生改变。,将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。说明二氧化锰的化学性质没有改变。,能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。,催化剂,催化作用,新课学习,一变：化学反应速率改变两不变：质量不变、化学性质不变,1.同一个反应可以用不同的催化剂2.不同的反应可以用相同的催化剂3.要证明某物质是某反应的催化剂,特点：,一是改变了某化学反应的速率二是质量不变三是化学性质不变,强调：,三点：,催化剂,新课学习,药品,实验装置,操作步骤,验证验满,气体制取的一般思路,发生装置,收集装置,注意事项,反应原理,新课学习,也可以用加热高锰酸钾，或加热氯酸钾与二氧化锰（催化剂）的方法制取氧气。,锰酸钾+二氧化锰+氧气,高锰酸钾,加热,氯化钾+氧气,氯酸钾,二氧化锰,加热,根据反应原理，我们应该怎样组装仪器？,实验室制取氧气的其他方法,新课学习,发生装置,收集装置,试管,棉花,酒精灯,带导管的橡皮塞,集气瓶,水槽,高锰酸钾制取氧气的装置,棉花的作用：防止高锰酸钾粉末进入导管,用高锰酸钾制取氧气的步骤：,1、检查装置的气密性；（组装仪器的顺序是怎样的？）,2、装入药品，3、固定在铁架台上,4、点燃酒精灯加热；,5、收集气体；,6、把导管从水槽中移出；,7、熄灭酒精灯停止加热。,茶庄定点收利息,制取氧气的注意事项：,1、为什么瓶口放一团棉花？,2、为什么试管口向下略微倾斜？,3、加热前为什么要先预热？,4、为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集时才最合理？,5、为什么要先移导管后再停止加热？,防止加热时,高锰酸钾颗粒随气流进入导气管.,防止加热时药品所含的水分变成水蒸汽,到试管口冷凝成水滴到流,使试管炸裂.,为了使试管底部均匀受热,防止破裂.,刚开始出现的气泡中,混有空气,此时氧气不纯净.,如果先熄灭酒精灯,试管中的温度降低,压强减小,水沿着导气管进入试管,使试管炸裂.,天净沙.制氧枯藤老树昏鸦，制氧高锰酸钾，气密装药棉花，试管斜下，连匀气泡收集啦！,新课学习,1.用哪一种药品制取氧气最好？,2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？,用排空气法收集，时间不够；用排水法收集，开始时集气瓶中没有装满水；用排水法收集，没等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内空气进入集气瓶；等等。,用过氧化氢。操作简便、不加热、节能、安全等,多识一点,形形色色的催化剂,详阅P89,课堂练习,1.二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量（）A.不变B.变大C.变小D.都可能2.检验氧气是否充满集气瓶的操作是（）A.用燃着的木条伸入集气瓶中B.将带火星的木条伸在集气瓶口C.将带火星的木条伸到集气瓶底D.用燃着的木条伸在集气瓶口,A,B,课堂练习,3.实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气并用排水法收集氧气，用到的一组仪器是（）A.集气瓶、导管、胶头滴管、药匙B.漏斗、量筒、铁架台、集气瓶C.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶D.锥形瓶、分液漏斗、导管、集气瓶、玻璃片、水槽。4.你能用简单的方法区分水和过氧化氢这两种无色液体吗？,取两种无色液体分别于试管中，向试管里加入二氧化锰或分别对试管微热，有气泡冒出则为双氧水。,D,课堂小结,在实验室里可以用分解过氧化氢等方法制取氧气制取原理：制取步骤：验满验证：带火星的木条催化剂、催化作用,本节我们学习的主要内容是什么？,连接仪器,检查气密性,装药品,收集气体,验满,放置,二氧化锰,过氧化氢水+氧