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文档简介

数学的本质在于它的自由康托尔,模范九义校杨海丽,生活中哪些现象是图形放大？哪些现象是图形缩小？,举例说说：,放大：放大镜看东西、投影仪放映等。,缩小：放电视机，照相，地图等。,小学数学西师版六年级（上）,图形,或,例1：看一看：这两张图片有什么特点？,两张图片的形状和大小都相同。,这两张图片有什么相同与不同？,两张图片的形状相同，大小不同。从左往右看，图片缩小了，从右往左看图片放大了。,从左往右看，两个图形什么没有变化？什么有变化？,图形的形状没有变化，大小发生了变化。从左往右看，图形放大了。从右往左看，图形缩小了。,从右往左看，两个图形什么没有变化？什么有变化？,小结：,图形放大或缩小的含义：,像这样，图形的形状不变，图形的大小发生了变化，就叫做图形的放大或缩小。,图一,图二,图一,图二,把左边长方形的长、宽都缩小为原来的,6格,4格,3格,2格,注意：长方形（）都缩小为原来的二分之一。,长方形原来的长是（）格，原来的宽是（）格，缩小为原来的二分之一后现在长方形的每条长是_格，每条宽是_格。,3,2,每条边,6,4,例二：练一练：,试一试：把L形各边放大到原来的4倍,L形的1号边，原来是（）格，放大到原来的4倍，应画（）格。L形的2号边，原来是（）格，放大到原来的4倍,应画（）格。L形的3号边，原来是（）格，放大到原来的4倍，应画（）格。L形的4号边，原来是（）格，放大到原来的4倍,应画（）格。L形的5号边，原来是（）格，放大到原来的4倍,应画（）格。L形的6号边，原来是（）格，放大到原来的4倍,应画（）格。,2,8,3,4,1,2,4,6,5,3,4,4,2,8,1,12,1,1,注意：L形（）都应放大到原来的4倍。,每条边,画图的基本步骤,看：原图各边占几格,算：新图形各边占几格,画：画新图形,查：是否符合题意,记一记,把平行四边形每条边都缩小为原来的二分之一。,课堂小结：,说说这节课你学到了什么？,老师寄语：在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。这样我们才能
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