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绿叶对根的情意教科版五年级下册第4单元主题2第一课时课型：造型表现课时：1课时,北安乐乡上三里小学王绿叶对根的情意,思想目标：体会美对生活的意义，形成热爱生活，体会认知生活美靠创作的价值观念和情感态度，提高学生发展核心素养。知识目标：通过教学活动，让学生了解基础拓印知识，尝试运用不同的表现形式设计和制作。能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：,绿叶对根的情意,教学重点：如何制作简易的树叶为主题的拓印画。教学难点：拓印画构图和画面合理性和协调性。（将树叶纹理巧妙的设计在造型中）。材料准备：木板，胶水，双面胶，A4宣纸，油墨，滚筒，按压柄，卡纸，（提前收集好的脱水的树叶），毛线，彩色海绵纸及其它辅助工具。,绿叶对根的情意,三.教学过程（）创设情境谈话导入首先，“创设情景谈话激趣”这一环节，同学们看我拿的是什么啊，各种各样的树叶啊，春天来了，春意盎然，这些可爱的树宝宝们张开了翅膀。他们美吧。可是，我们怎么才能留住美丽，锁住绿色那？老师想到一个方法，大家想不想试试呢？,绿叶对根的情意,（二）欣赏树叶为主的拓印画“创设情景欣赏”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了树叶的拓印画作品，把学生带入树叶的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的树叶拓印画，为后面设计做好铺垫，引导学生通过体会的意义，懂得珍惜，引出本课课题绿叶对根的情意,绿叶对根的情意,（三）引导启发了解拓印画“引导启发了解拓印画”一环节。先出示一组图片，通过“？”等问题引导学生观察探索，了解。接着出示一组有错误的画，让学生观察分析：设疑引路，归纳总结，突破难点，避免发生同样的错误。,绿叶对根的情意,（四）自主探究制作树叶拓印画“自主探究制作拓印画”一环节给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。,绿叶对根的情意,（五）大胆创作制作拓印画“大胆创作制作拓印画”这一环节，强调学生注意树叶和其他综合材料的纹理运用和树叶造型的搭配协调，构图的完整性。,绿叶对根的情意,（六）作品展示欣赏与评价“展示欣赏评价拓印画”的环节。,绿叶对根的情意,（七）课堂小结扩展延伸“课堂小结拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的树叶拓印画拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。,绿叶对根的情意,1.自评：学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法。3.教
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