第四节 地形图的判断.ppt

地形图的判读,海平面,海拔：某个地点高出的垂直距离；相对高度：某地高出的垂直距离。,海平面,戴云山,米,1856米,米,珠穆朗玛峰,8844,6988,一、海拔和相对高度,另一地点,地表高低起伏是怎么表示到地图上？,等高线海拔高度相同的点的连线,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,等高距：,相邻两条等高线之间的数值之差。,等深线：,把海洋中深度相同的点连接成线。,缓坡,陡坡,思考：等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？,结论：陡坡等高线密集，缓坡等高线稀疏。,两条相邻等高线之间的高度差叫等高距，等高距全图一致。,P25图1.35,天然的“等高线”,天然的“等高线”,等高线绘法示意图,山,等高线的绘制,H,H,H,等高面,等高距,等高线,等高线的绘制,等高线地形图特征：,同线等高,同图等距,等高线均为闭合曲线,除了陡崖处，等高线不相交，不重合,等高线越密集，坡度越陡等高线越稀疏，坡度越缓。,山体不同部位的等高线形态判读如何用等高线来判断地形部位？,山,等高线稀疏,缓坡,等高线密集,陡坡,等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓,坡度的识别：,二、地形图的解读,（同一幅图中）,山峰,等高线闭合，中间高四周低,等高线地形图的解读：,山脊,等高线向低处凸出,山谷,等高线向高处凸出,山谷多能形成河流,山脊,山谷,等高线数值凸向低值,等高线数值凸向高值,山脊,山谷,课余探究资料等山脊与山谷的辨别方法,a、数学法“凸低为脊凸高谷”,向低值处凸出为山脊，向高值处凸出为山谷。,b、垂线法,山脊,山谷,ABC,ABC,中间高，两边低为山脊中间低，两边高为山谷,低高低,高低高,山脊,山谷,c、流水法,两个相邻山顶的中间部分,鞍部,陡崖,等高线重叠的地方,适合的运动？,可能出现的景观？,攀岩,瀑布,闭合曲线数值里大外小,等高线弯曲部分向低处凸出,等高线弯曲部分向高处突凸出,两个山顶之间低地（点）,等高线重合的地方（线）,几种基本地形部位的判读,山峰,在等高线地形图上有陡坡、缓坡、山峰、盆地、峡谷，判断：,山峰,陡坡,盆地,缓坡,峡谷,A,A,B,C,D,D,E,G,F,形象记忆,山体不同部位：、。,山顶,鞍部,山脊,山谷,陡崖,山峰,鞍部,山谷,陡崖,山脊,握住拳头就是立体的地形,把手伸开就是平面的等高线图,思考1、图中四条河流中，流速最慢的是（）,a,河流中分布有瀑布的是（）,c,考考眼力,从等高线的数值来看，四周高，中间低,盆地,A,3、当地政府准备在此修一座水库，则坝址应选（）,A,B,C,D,提示：水库大坝一般选在河谷、山谷的狭窄地区。,4、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择绿色方案，还是蓝色方案，为什么？,甲,乙,提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走，、减少施工难度；,、减少修路的工程量；,、道路平坦,利于车辆行驶,、不易造成水土流失,0,200,400,600,0,-200,-400,-600,单位：米,二、分层设色地形图：,在等高线地形图上，着上不同的颜色来显示地势的高低起伏，这样的地图就是分层设色地形图。,分层设色地形图通过地面不同的颜色来判断地面的高低。一般规律是：绿色表示平原；蓝色表示海洋；黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪线以上。,高原,平原,陆地五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,分层设色地形图上绿色表示平原；蓝色表示海洋；黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；紫色表示雪线以上。,分层设色地形图,平原,地势平坦,海拔200米以下,东北平原：200华北平原：50长江中下游平原（大部分）：10,云贵高原1000-2000,青藏高原4000,内蒙古高原1000左右,黄土高原1000左右,高原,边缘陡峭,顶部宽阔,海拔500以上。,丘陵,地势起伏不大,坡度和缓,相对高度不超过200米。,山东，辽东丘陵南方低山丘陵,山地,地势起伏大,坡度陡峭,海拔500以上。,盆地,四周高,中间低,海拔不等。,三、地形剖面图的绘制与分析,绘制方法,选择剖面线。绘制水平底线，