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文档简介

1/3生物新课程培训的体会XXXX年8月21日至8月25日，我在中华中学参加了XXXX年XXXX市高中生物新课程培训，虽然只有短短5天时间，但这5天我收获颇多。这次的培训主要围绕三个方面开展，一是教材分析培训；二是教材教法培训；三是教学案例分析培训。以苏教版高中生物必修1和必修2教材内容为培训主体，以现行高中生物必修第一册和第二册为主要对比对象，进行教材对比、教法对比、课堂实录分析、案例分析和集体备课，为我们提供了可直接借鉴的教学模式和使用的案例。使我们这些刚刚走上工作岗位的年轻老师在新课程教学中，能够借鉴本次培训提供的教学理念、教学模式和具体方法。为教师能成为个性特色鲜明、合作精神广泛、在教育教学实践中发挥示范和辐射作用的名、特、优教师创造条件。下面我想谈谈我在这次培训中的所学所感一关于新苏教版生物教材1教材编写的基本原则新苏教版教材主要遵循了以下7个原则忠实高中生物课程标准的原则高中生物课程标准是高中生物教科书编写的基本依据，教科书应全面体现课程标准倡导的课程理念、课程目标。2/3全面提高学生的生物科学素养的原则高中教科书涵盖的目标不仅是生物学基础知识，还包括能力、情感、态度、价值观以及行为习惯等各方面。教科书应使各方面的培养目标得到真正落实。面向全体学生的原则高中教科书是面向全体高中学生的，着眼于使全体学生的科学素养得到切实的提高，充分考虑使每个学生得到充分的发展。教科书应克服过去高中生物教科书较为严重的“城市化”、“学科化”、“应试化”的倾向，真正面向全体学生。突出探究性学习的原则高中教科书应精心安排各类探究活动，使学生积极主动地通过探究过程学习生物学，调动学生的积极性，提高教学效果。渗透“科学、技术与社会”的原则高中教科书应体现关注社会热点问题、学生自身问题、科学技术的伦理学问题等。促进学生学会学习的原则高中教科书应摈弃照本宣科的陈述式编写方式，采用多种形式的活动，如“积极思维”、“边做边学”、“课题研究”等，这些活动的核
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