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文档简介
.,1,小学英语学科素养提升行动,圣井街道中心小学张莉,.,2,一个切入点：文本解读三个抓手：校本研训为本、项目培训助力、主题培训引领。,学科素养提升行动实施方案的4313,四大元素：教育专著阅读、导学、教什么与怎么教、科学人文素养。,三个环节：培训考核比赛,.,3,模块一：专业阅读与人文阅读,1每学期每人详读一本教育经典或你感兴趣的书：目标达成：能写300-500字推荐一本你最喜欢的好书（合格）。能举办一次阅读分享会.能自荐做阅读小讲座（优秀）,.,4,推荐的书目,妈妈学校英语不能错过的英语启蒙-中国孩子的英语路线图布卢姆教育目标分类学英语可以这样教培养孩子的英文耳朵。,.,5,2.人手一册配齐2011年新版课标与课标解读。分版块，分任务研读新版课程标准与课标解读。目标达成：能完成1-2次课标研读会。专家引领（国培课），感悟新旧课标的变化。分组研讨，小组代表发言。（收集研读会资料，发言者为优秀）,.,6,模块二：文本解读与目标设定,本学期教研组拟定基于文本解读、目标设定与目标达成开课、研课（与学校大课题整合）。开课流程：,.,7,开课老师的备课组首次研课。早一天发课件，听课前教师阅读课件弄清楚开课老师想做什么。开课老师解读文本，说目标制定与达成。开课。观课老师以目标达成为基点：老师想做什么？老师实际做了什么？学生真正学到了什么？分点观课：教师维度、学生维度。分组研课，派小组代表评课。全员参与评课。每次研课后汇集全套材料（文本解读课件、开课课件、详案、评课记录、课后反思、活动总结）【提升】,.,8,模块三：学法指导,课前(怎样预习.)课中(指导学生怎样听、说、读、写，怎样记单词英汉对应意思.)课后(怎样复习所教的内容),
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