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文档简介
学写读后感(第一课时),棠下镇实验小学,义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册口语交际习作七,读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感,“读”是基础,要读懂文章想要告诉我们什么;“感”是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料。这个学期学习了这么多篇课文,一定有很多的感想吧!请你选择其中的一篇课文或你读过的其他书籍文章写一篇读后感。,愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感读了圆明园的毁灭这篇课文,我感到无比的愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林,全园占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年时间才建成。但是,在1860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明园,只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道,为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库,就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国的悠久历史文化,而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊!这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上,不是拍卖过铜牛头、铜猴头、铜虎头吗?那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价,从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本身就是中国人的东西,我们理应拿回来,现在我们却用了昂贵的代价才买回来,这就是侵略者的罪恶。如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌,想到这些,我感到无比的愤怒和无限的惋惜。,(1)这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同?(2)这篇读后感各个自然段分别都写了什么?哪些地方是略写,哪些地方是详写?(3)作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料?,读后感的基本框架(一)标题,愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感,总结感受,升华感点,点介议联结,(二)正文结构,点明篇目,写出总印象,抓住感点,介绍内容,围绕感点,议论想法,围绕感点,展开联想,感点,题材,写作方法:(1)定好题目,写出读后的总体感受。(2)简明概括原文主要内容,或介绍文章的主要观点。(3)详写自己读文后的感受体会。(4)联系身边事例,引用资料等,深入表达自己的感受和体会。(5)总结全文,重提感受。,拟题目:A、直接拟题。例如:读有感读后的感想读后感B、以感点为正标题。以“读有感”等为副标题。例如:愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感,读后抄(大段摘录原文语句,自己感受极少)B.读后吹(感受与原文毫无瓜葛)C.说大话(没有概述原文大意,或议论不能联系个人生活实际),写读后感要避免的几种现象,四人小组交流:(1)你选哪一篇课文或你读过的那本书籍
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