语文人教版三年级上册《狮子和鹿》教学ppt.ppt

凶猛可怕,温顺可爱,28狮子和鹿,阅读要求：1、自由读课文，努力把课文读通、读顺。2、想一想课文讲了一个什么故事？,课文写了鹿非常欣赏自己（）的角，而抱怨四条（）的腿，当狮子扑来时，鹿（）的长腿帮助他（），而美丽的角却让它险些（）的事。,美丽,难看,有力,死里逃生,送命,1、鹿是怎么欣赏自己的角和抱怨自己的腿的呢？请同学们快速默读课文14自然段，找出相关语句。2、这一部分中运用了怎样的修辞手法，请用“”画出来并在旁边标注。,池水清清的,像一面镜子。,把_比作_。,池水,镜子,运用比喻的修辞手法有什么作用？,体现池水的平静、清澈的特点。也为故事的发展做了铺垫。,我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,把_比作_。,鹿的角,珊瑚,鹿是怎样看待自己的角的？,鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角精美别致，好像两束美丽的珊瑚,珊瑚,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,用“多么多么”来说一句话。,我们的教室多么明亮,多么_!,我们的校园多么_,多么_!,_多么_,多么_!,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,读出惊喜,内心地赞叹、兴奋、惊讶。,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,撅起了嘴，皱起了眉头,唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！,唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。,噘嘴，皱眉，难过。,快速默读5-6自然段，想想在这部分中鹿的角和腿各起到了什么样的作用。,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,鹿为什么能把凶猛的狮子远远地甩在了后面？,因为鹿的腿很长，很有力，这样就能跑得快。,就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。,是什么改变了形势，使鹿再次面临险境？,是鹿那美丽的角给他带来了麻烦。让他再次面临险境。,眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。,鹿凭借有力的腿狮口脱险。,鹿不敢犹豫，撒s开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。,两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！,美丽难看,送命逃生,两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！,这句话在文中有什么作用？,是本文的中心句，点明这则寓言的主题（中心）,想一想，这篇课文告诉我们什么道理？,尺有所短寸有所长,思考,鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多体会，许多收获。请把你的体会和想法说出来或写下来。,告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。（不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。）还告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲实用。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。,是否该锯掉鹿角?,回顾课文，想一想课文讲了一个什么故事？,课文写了鹿非常欣赏自己（）的角，而抱怨四条（）的腿，当狮子扑来时，鹿（）的长腿帮助他（），而美丽的角却让它险些（）的事。,美丽,难看,有力,死里逃生,送命,把课文和陶罐和铁罐作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。,共同点：是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；表达方法上：是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。,小知识:先讲了一个故事，再从故事中懂得一个道理的文章叫作寓言。,伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小