苏教初中语文七上1繁星PPT课件8.ppt

,繁星巴金,作者简介,巴金，1904年11月25日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的主要笔名。主要作品：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋，中篇小说寒夜等等。,写作背景：这篇文章选自巴金的海上杂记。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步的发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛。19日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间。巴金撰写海行杂记38则。繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。,1、有表情朗读课文，背诵第三段。2、欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。3、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。,我们的目标,阅读课文，思考问题：,课文中的那句话交待了本文的写作缘由。,我爱月夜，但我也爱星天。,4个片断。从前三年前如今有一夜,围绕看繁星，写了几个片断？,整体感知：,文中写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受。按照这样的思路，理清课文结构：,第一部分（1）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受第二部分（2）：回忆“我”在南京读书时看望星天的情景和感受。第三部分(34)：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受,讨论学习,迅速默读课文，找出作者三次看星的时间、地点、感受。,类别,次数,从前七八月的夜晚,三年前,如今,家乡庭院,南京住处,海上,望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。,星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我它们常常在和我谈话一样,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们现在睡在母亲的怀里了。,探究学习,细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。,表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。,既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。,写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱、对美好生活地向往，体现了作者的童心、童趣。,2.研究比较三次看星的情景和感受的不同，讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。,这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。,关于想象和联想,想象：对于不在眼前的事物进行一种心理创作，想象出它的具体形象来。联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。,找一找：,想象的句子渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。联想的句子望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。,品一品（1）：,渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。运用了比喻的修辞方法。将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。,品一品（2）：,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。运用了拟人的修辞方法。在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。,繁星巴金星天似母亲，如朋友我爱月夜，但我更爱星天,古诗十九首,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复如许。盈盈一水间，脉脉不得语。,相关链接：,秋夕杜牧,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。,名言赠送：纸上得来终觉浅，心中悟后始知深。,课堂练习,1、给下面字注音纳（）凉半明半昧（）静寂（）霎（）眼摇摇欲坠（）模（）糊2、