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文档简介
灰雀,学习目标,1.朗读课文，标出课文中的生字词和好词好句。（_;）2.给课文标好自然段。3.说说课文讲了一件什么事情？,郊外散步胸脯面包渣或者勇敢可惜低头诚实,白桦树胸脯仰望谷粒诚实肯定惹人喜爱婉转自言自语欢蹦乱跳,课文讲了一件什么事?,读第一自然段，思考：,1、课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划，读一读。,2、作者是从哪些方面来写灰雀的？,颜色：粉红、深红,动作：来回跳动,叫声：婉转,7,两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（拟人）,这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀，找出有关句子。,列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。,读第2自然段，思考：,1、哪些地方也写了列宁很爱灰雀？,他在周围的树林中找遍了，也没有找到。,体现了列宁的着急以及对灰雀的担心。,“找遍”,分角色读第3-10自然段,第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？”（读出着急焦急的心情）,第五段：列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（流露出对灰雀的担心）,第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”（感到十分惋惜）第九段：列宁问：“会飞回来？”（疑问、喜出望外、十分高兴）,第四段：男孩说：“没我没看见。”（吞吞吐吐）,男孩想撒谎可心里又感到内疚，所以说话吞吞吐吐的,第六段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。,看到列宁着急的样子，认识到自己犯的错误，想要承认错误但又害怕受到批评，内心很矛盾,第八段：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（下定决心、鼓起勇气）第十段：“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。（决心越来越大）,第二部分写列宁通过表达对灰雀的喜爱，对小男孩进行善意的引导，使男孩认识到自己的错误，并决心改正错误。,这时候小男孩在想什么呢？,读第11-13自然段，思考：,1、灰雀回去了，为什么男孩还低着头？,2、列宁为什么不直接问男孩却去问灰雀？,男孩是诚实的，列宁喜欢这个知错就改的男孩，想保护男孩的自尊心。列宁爱灰雀，更爱男孩。,3、为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？,表明男孩仍然在为自己犯的错误感到惭愧,因为灰雀真的回来了。,列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。,列宁爱灰雀，；男孩爱
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