语文人教版六年级下册《灯光》课件.ppt

欣赏,沸腾的天安门广场,灯火通明的天安门广场,五彩缤纷的夜晚,导入语：,同学们，灯是我们和平年代的普通物品，是人们工作，学习和生活不可缺少的朋友，灯光师是黑夜的眼睛。可是你们知道吗？在战争年代，许多人都没有感受过灯光带来的光明，甚至连电灯是什么样的都没见过，他们多么渴望能享受到灯光带来的欢乐呀！你们看，我们天安门广场在灯光的映衬下是不是更加雄伟迷人呢？本文讲的就是作者漫步在天安门广场，有广场的千万盏灯回忆起的随军记者生涯中一桩关于灯光的往事。下面我们走进课文，听听作者给我们讲述的感人故事吧！,灯光,王愿坚，山东人，当代军旅作家，15岁参加八路军，做过报社记者和编辑。主要作品有党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星。,作者简介,我会读：,陷入憧憬璀璨围歼阻击郝副营长划着火柴千钧一发,xin,chngjng,cucn,jin,z,zho,ho,词语回家,（1）对未来的美好期待与向往。（）（2）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（）（3）自己对自己说话。（）（4）千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。（）,璀璨,千钧一发,自言自语,憧憬,读课文，思考：,1、郝副营长给你留下了怎样的印象？,2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？,3、课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？4体会本文的写作特点。,1、郝副营长给你留下了怎样的印象？郝副营长是一个积极上进，热爱读书；热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。,“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？,游客,清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”(2小节),赏灯感叹！,第1次：,沸腾的天安门广场,大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着(zho)火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。（45小节）,郝副营长,看书羡慕！,第2次：,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）,郝副营长,憧憬未来,第3次：,他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？,边读边发现，回答阅读提示中的问题。,按要求填空：,当时情况,出现次数,时间,地点,看到,想到,第一次,第二次,第三次,清明节前的一个晚上,天安门广场,广场上千万盏灯,北京的夜晚真美啊。祖国的建设发展的真快啊！,战斗前夕,交通沟,书中插图,要是能见一见电灯该多好啊！,战斗前夕,交通沟,书中插图,胜利了，孩子们都能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！,微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的道路，为了孩子们能够在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命。,课文总结,这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福来之不易，激励我们要好好学习本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的的新中国。,2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？以灯光为线索，贯穿全文，并在开头结尾都写到天安门前的灯，为了告诉读者：这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈！,理解“灯光”的深刻含义：,电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。“灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。,1倒叙。把现实与过去联系起来；2首尾呼应。从灯光开始写，最后回到灯光上来；3以灯光为线索。,写作特点,11*灯光,暴露自己英勇牺牲,幸福生活,第一部分,第二部分,第三部分（12）,王愿坚,看电灯图憧憬未来,点燃书籍引领部队,来之不易,（首尾照应倒叙）,（12）一声赞叹，沉入回忆,华灯之下想起战友,（311）,请记住！那些战争年代的英雄们！董存瑞,黄继光,邱少云,英雄的高度，是一个时代敬仰的高度。任何一个时代都会诞生英雄。不同的时代，会造就不同的英雄。生活在这样一个英雄辈出的时代，应该让我们感到自豪。战争年代的英雄，战功显著，引人瞩目，千古流芳。而和平时代的英雄，虽然没有轰轰烈烈、可歌可泣的业迹，但是在他们都有着共同的东西，那