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文档简介

发挥课题联合体作用 探究校外教材学材建设 西城区少年宫 东城区少年宫 崇文区青少年科技馆 2008年12月16日,一、课题研究基本定位 1、以学生发展为本 以教师发展为重 2、力图解决教材难点,3、 探索创新管理模式 区域联合 共同研究 互动、互助、互研,二、课题研究管理模式与特色 1、区域合作 共赢共进 研究同向、目标同心、 实施同步、工作同力。 领导管理组 课题执行组 专家保障组,2、内容广泛 形式开放 3、方法多元 突出实效 4、优化策略 注重拓展,专家专题讲座 再学新课标,三、课题进展各阶段情况及成果 第一阶段： 注重整体推进,成立课题组 明确分工 实现步调统一,定期例会 阶段交流 汇总工作 完成达标 接受新任务的工作机制,第一阶段成果： 开题报告文献研究 教材使用调查问卷设计 调查分析 校外教材使用调查报告,第二阶段体现个性研究实践与实效,教材学材、编写方法及呈现形式,丰富课题研究文化内涵,可爱少年宫美丽四合院,第二阶段成果科普活动教材- 奇思妙想秀DI（已出版） 活动辅导纲目 课题管理手册校外民族艺术教育活动用教材学材系列,东城区少年宫论文10篇西城区少年宫论文13篇崇文青少年科技馆论文12篇,第三阶段： 试用、试评阶段,发现问题及时进行补充、修改,四、 思考与反思,让课题研究工作落实在与教师的教育教学活动中；落实在新教育理念与教育理论的学习中；落到日常教学工作
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