微课《函数依赖》教学设计.doc

微课函数依赖教学设计一、课程的基本描述微课程名称：函数依赖课程内容所属学科：工学 课程所属专业：计算机类所属课程：数据库原理及应用适用专业：计算机科学与技术、信息管理与信息系统、数字媒体技术、财务管理、 市场营销教材选用：赖玲、李祥琴、胡秀 主编数据库原理与应用SQL server2012 中国水利水电出版社，2017年5月课程时长： 14分钟主讲人：胡秀所在院校：荆楚理工学院所在院系：计算机工程学院二、教学背景本微课程“函数依赖”是数据库原理及应用中的重点内容，数据库原理及应用课程面向计算机相关专业，属于计算机及相关类本科专业基础教学的核心课程。（一）课程的背景数据库技术是计算机科学技术中发展最快的领域之一，也是应用最广泛的技术之一，它已经成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础，了解并掌握数据库知识已经成为各类科技人员和管理人员的基本要求。微课的主要内容分为以下部分：函数依赖的定义、函数依赖的基本性质、平凡函数依赖与非平凡函数依赖、完全函数依赖与部分函数依赖、传递函数依赖。（二）本课程的特点由于本课程是在学生已经掌握关系数据库原理的基本知识之后介绍的内容，实践性特别强，因此本课程采用“提出问题-分析问题-推导、演绎问题-解决问题”的思路进行课程设计，加强基础理论知识的教学，注重知识的实际应用，努力培养学生理解关系规范化的含义，具有利用关系规范化解决现实生活中的实际问题。三、教学目标通过微课程的教学，主要培养学生以下几个方面的能力：(1)理解函数依赖的定义。 (2)掌握完全函数依赖与部分函数依赖。(3)掌握传递函数依赖。(4)培养学生理解函数依赖的作用，利用函数依赖解决数据库中的实际问题。四、教学重、难点（一）教学重点 (1) 函数依赖的定义。(2) 完全函数依赖与部分函数依赖。(3) 传递函数依赖。（二）教学难点(1)完全函数依赖与部分函数依赖。(2) 传递函数依赖。五、教学方法及过程采用“启发、推导、问题驱动、案例教学”的方法并结合“多媒体演绎”进行课堂教学。根据教学目标合理设置问题，并通过问题引入教学内容。采用“提出问题-分析问题-推导、演绎问题-解决问题”的模式，通过引入函数依赖的定义，讲授函数依赖的基本性质、平凡函数依赖与非平凡函数依赖、完全函数依赖与部分函数依赖、传递函数依赖，分析关系模式中存在的问题，调动学生学习的兴趣、吸引学生的注意力，从而达到提高教学效果的目的。过程一、函数依赖的定义。问题1：分析在关系模型SCD（ SNO，SN，SEX，DEPT，MN，CNO，SCORE）存在哪些函数依赖？过程二、函数依赖的基本性质。过程三、平凡函数依赖与非平凡函数依赖。过程四、完全函数依赖与部分函数依赖。问题1：分析在关系模型SCD（ SNO，SN，SEX，DEPT，MN，CNO，SCORE）存在哪些完全函数依赖与部分函数依赖？过程五、完全函数依赖与部分函数依赖。问题1：分析在关系模型SCD（ SNO，SN，SEX，DEPT，MN，CNO，SCORE）存在哪些传递函数依赖？六、教学手段采用多媒体手段，利用PPT展示函数依赖的定义，讲授函数依赖的基本性质、平凡函数依赖与非平凡函数依赖、完全函数依赖与部分函数依赖、传递函数依赖，并在具体的实例中理解函数依赖的定义和各种函数依赖。通过展示、分析，将函数依赖的定义和各种函数依赖通俗化、简单化、清晰化，从而提高课堂教学的效果。七、教学总结围绕函数依赖的定义，讲授函数依赖的基本性质、平凡函数依赖与非平凡函数依赖、完全函数依赖与部分函数依赖、传递函数依赖，指出关系模式存在大量的数据冗余和数据异常问题的原因；通过PPt演绎具体的实例。采用“启发、推导、问题驱动、案例教学”的方法并结合“多媒体演绎”进行课堂教学。具体使用“提出问题-分析问题-推导、演绎问题-解