八年级英语上册unit5 study skills教学设计（牛津译林版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4八年级英语上册UNIT5STUDYSKILLS教学设计（牛津译林版）UNIT5教学设计盐城市初级中学倪琴教学内容分析教学内容英语（译林出版社）八年级上册UNIT5STUDYSKILLS教学对象初二学生教学项目语词ILLNESS,ACCEPT,BECAUSEOF结构APROPOSAL教学方法任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学教学目标语言知识能听懂并掌握一些关于名词后缀的词汇语言技能能灵活运用后缀ING、NESS、ION构成名词并完成书后练习语言运用熟练运用后缀ING、NESS、ION来构成名词情感态度理解动物所面临的危险，增强爱护野生动物意识学习策略灵活掌握词性转换过程中的规律教学重点HOWTOFORMNOUNSBYADDINGSUFFIXESTOVERBSORADJECTIVES教学难点灵活运用后缀ING、NESS、ION来构词运用任务能仿照书上的范例，自编故事,要求故事中含有三对本课时所学的动词或形容词及其名词二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1到5分钟LEADIN1ASKSTUDENTSTODESCRIBETHEPANDAXIWANGANDTHEDANGERPANDASFACE2ENCOURAGESTUDENTSTODESCRIBEOTHERWILDANIMALSWITHSIMPLESENTENCES1SAYALOTABOUTXIWANGANDTHEDANGERPANDASFACE2ANSWERSOMEQUESTIONSEGWHYISITCAL精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4LED“XIWANG”WHATSHOULDWEDOTOHELPWHATPROBLEMSDOTHEYFACE通过问题的回答，复习READING的内容，引导学生关注“MEAN”向“MEANING”，“ILL”向“ILLNESS”，“ACT”向“ACTION”的转换，引出本课时的学习目标。第6到15分钟PRESENTATION1ASKSTUDENTSTOWORKOUTTHERULEABOUTHOWTOFORMTHEWORDS“MEANING”“ACTION”“ILLNESS”2BRAINSTORMINGENCOURAGESTUDENTSTOTHINKOFMORENOUNSWITHTHESUFFIXES“ING”“NESS”“ION”1WORKINGROUPSOFFOURANDFINDOUTTHERULEBYTHEMSELVES2THINKOFMORENOUNSWITHTHETHREESUFFIXESANDWRITETHEMDOWN3EXCHANGETHEIRIDEASWITHTHEIRPARTNERS通过小组合作，指导学生关注后缀构词法。并且以头脑风暴的形式帮助学生回忆已学或自己习得的后缀名词，构建构词法的图式。第16到25分钟PRACTICE1ASKSTUDENTSTOCOMPLETEPARTA2OFFERSOMETIPSGUIDESTUDENTSTOPAYATTENTIONTOSOMESPECIALWORDS,WENEEDTOCHANGETHEENDINGOFTHEVERB/ADJECTIVEWHENNECESSARY1COMPLETEPARTA2CHECKANSWERSINPAIRSTHENINCLASS3LEARNSOMESPECIALWORDSEGSHOPSHOPPINGHAPPYHAPPINESSDECIDEDECISIONINVITEINVITATION通过练习加以巩固后缀构词法，并引出特殊的转化方法，进一步练精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4习并强化运用。第26到35分钟EXTENSION1WATCHAVIDEOANDHAVEADISCUSSIONABOUTTHEQUESTIONASASTUDENT,WHATACTIONCANWETAKETOPROTECTWILDANIMALS2COMPLETEPARTBONPAGE653GUIDESTUDENTSTOPAYATTENTIONTOTHEWORDSINREDANDCHANGEEACHWORDINTOANOUNBYADDINGASUFFIX1WATCHTHEVIDEOANDTALKABOUTTHEQUESTION2COMPLETEPARTB3CHECKANSWERSINPAIRSTHENINCLASS4READTHEPASSAGETOGETHER通过观看视频，引出野生动物保护的话题，引导学生以小组展开讨论。通过填空完成倡议信，巩固构词运用，进一步强化保护野生动物的意识。第36到44分钟DISCUSSION1ENCOURAGESTUDENTSTOWORKINGROUPSOFFOURANDMAKEUPANEWSTORY2GUIDESTUDENTSTOUSETHESUFFIXESWELEARNEDTODAYINTHESTORY1WORKINGROUPSOFFOURANDMAKEUPANEWSTORY2ASKSTUDENTSTOSHARETHESTORYWITHUS运用所学自编另一个故事，再通过小组分享，进一步巩固所学的构词法。第45分钟CONCLUSIONTHETEACHERMAKEACONCLUSIONHOWTOFORMNOUNSBYADDINGSUFFIXESTOVERBSORADJECTIVESANDEVERYBODYSHOULDACTTOPROTECTWILDA