陶罐和铁罐课件.ppt

大家来归类下面的图片哪些是一类的呢？,陶罐,铁罐,陶罐,铁罐,和,toyxnu陶罐御厨奚落懦弱mibinnoch轻蔑争辩恼怒羞耻shdinjups流逝宫殿掘开朴素mchft和睦相处覆灭倒塌,比比谁是预习小能手,陶懦辩恼耻逝殿掘朴素,陶谦虚嘴恼怒吵感荒捧朴素值受,友善,傲慢无礼,谦虚,陶罐,铁罐,和,一、初读课文，初步感知,要求：1、默读课文，边读边标出自然段。2、把生字词读正确，把课文读通顺。3、读完想一想：课文讲了什么故事？试着用下面的方式说一说：本文写的是国王的御厨里有两个罐子，的铁罐常常奚落的陶罐。许多年后，陶罐依然，而铁罐却。（完成安静亮绿牌，有疑问亮红牌）,本文写的是国王的御厨里有两个罐子，的铁罐常常奚落的陶罐。许多年后，陶罐依然，而铁罐却。,骄傲,谦虚,光洁、朴素、美观,无影无踪、,不复存在,二、品读课文，发现趣味,要求：1、请用自己喜欢的方式读课文，小组合作完成朗读29自然段。2、用“”画出陶罐说的话，用“”画出铁罐说的话。3、你从哪里看出铁罐很傲慢，陶罐很谦虚？读19段，把描写陶罐和铁罐的神态、动作的关键词圈出来，并小组合作演一演。试着通过语言、表情、动作表现陶罐与铁罐的性格特点。（完成安静亮绿牌，有疑问亮红牌）,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。,“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,趣味小剧场,角色：陶罐（1人）、铁罐（1人）、挖掘人员（3人）其他同学为旁白要求：1、集中注意力，不读错。2、读出感情。读出陶罐谦虚，铁罐傲慢的感觉。,铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。,态度,短处,结果,铁罐,陶罐,长处,易碎,氧化生锈,成为文物,态度,短处,结果,铁罐,陶罐,傲慢,长处,谦虚,坚固,易碎,氧化生锈,不会氧化,无影无踪,成为文物,这个故事告诉我们一个什么道理？,每个人都有长处和短