《香菱学诗》课件概要.ppt

香菱学诗,曹雪芹(17151763），清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。红楼梦是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传红楼梦120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。,曹雪芹(约17241764)，名霑，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。势败家亡之后，雪芹流落在北京西郊，他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年(1763)除夕那天病逝。天壤之别的生活变化，使曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，对社会上种种黑暗不满，这为创作红楼梦打下了良好的基础。红楼梦就是这期间写的他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。在他死后三十年，红楼梦排印问世，风靡全国。曹雪芹是我国伟大的现实主义作家。,认识作者,红楼梦是我国古典小说的顶峰之作。它以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。,红楼梦是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家,削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。反映了封建社会晚期广阔的社会现实，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,认识作品,族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥,书中展示了广阔的社会生活视野，包罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，人称红楼梦内蕴着一个时代的历史容量，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。,红楼梦是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。红楼梦是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。又有风月宝鉴、石头记和金陵十二钗三个异名。,鲁迅曾说：“自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都被打破了。”,清代程伟元红楼梦序“好事者每传抄一部，置庙市中，昂其值得数十金。”,清代西清桦叶述闻：“红楼梦始出，家置一篇。”,有人说，“红楼梦既是女性的悲歌，又是女性的赞歌”。“凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”把几千年来“男尊女卑”不正当的地位颠倒过来，这样的思想认识对封建统治阶级宣扬的“男尊女卑”“夫为妻纲”的伦理纲常是一个猛烈的冲击。,著名的作家王蒙说“几乎是，你的一切经历经验喜怒哀乐都能从红楼梦里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相应的共振。”“红楼梦帮助你体验人生。读一部红楼梦，等于活了一次，至少是活了二十年。”,金陵十二钗,林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、史湘云、妙玉、王熙凤、李纨、秦可卿。,贾府人物关系一览表,宁国公贾演贾代化,贾敷,贾敬,贾珍贾蓉,贾惜春,（秦可卿）,荣国公贾源贾代善,（贾母）,贾赦,（邢夫人）,贾琏,（王熙凤）,巧姐,贾迎春,贾政,（王夫人）,贾珠,（李纨）,贾兰,贾元春,贾宝玉（薛宝钗）,贾探春,贾敏,（林如海）,林黛玉,“四家皆联络有亲”贾政是当朝封建统治者皇帝的岳丈；皇妃元春的祖母、贾政的母亲、贾府的“老祖宗”贾母，是金陵世家史侯的小姐；贾政的老婆王夫人和凶犯薛蟠的母亲薛姨妈，都是先任京营节度使后升任九省统制官的王子腾的妹妹；贾家的当家主妇、贾琏之妻王熙凤又是王家的女儿；薛家是世代百万富商，恶霸薛蟠是王子腾的外甥，又是贾政的姨侄。因此，贾、史、王、薛四大家族是在几个世代里反复的用婚姻作纽带紧密联系起来。,关于大观园：是贾府宅第内的一座园林别墅。元春深受皇上宠爱，加封为贤德妃。皇上特准家有别院、高楼的后妃可回家探望父母。大观园就是为此而建造起来的省亲别院，占地三里半。耗费银钱无数，仅仅到姑苏请聘教习，采买女孩置备乐器、行头等就花银三万两，置办彩灯、花烛和各色帘帐花银两万两。元春回家省亲取名为“大观园”。省亲后，元春又传下一道谕旨：命家中几个能诗会赋的姊妹进园居住，命宝玉也进去读书。,预习检查,在红楼梦中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁得了第一名？人物对对碰稻香老农黛玉蕉下客宝玉萧湘妃子宝钗蘅芜君李纨怡红公子探春,探春秋爽斋海棠社,蘅芜院菊花林黛玉,仄（）声应瑒()庾（）信蘅（）芜苑三昧（）暧暧（）请柬（）胡诌（）颦（）姊（）妹怔怔（）暖香坞（）画缯（）鳏鳏（）,z,yng,y,hng,mi,i,jin,zhu,pn,zhng,w,zng,gun,z,掌握下列字词的读音：,检查预习,积累的词语:起承转合以词害意地灵人杰诲人不倦挖心搜胆精血诚聚穿凿揣摩积累的文学常识：建安七子竹林七贤,红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。,香菱,香菱身世,香菱,本名甄英莲,三岁时被拐,受薛蟠正妻夏金桂折磨，被改名为秋菱,被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱,香菱，本名甄英莲（偕音“真应怜”），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。,香菱身世,香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”,香菱身世,香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。,香菱身世,“香菱学诗”节选自红楼梦第48回：“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，曹雪芹的密友脂砚斋对这一情节有过一段分析：“细想香菱之为人也，根基不让迎（春）探（春），容貌不让凤（王熙凤）秦（可卿），端雅不让（李）纨（宝）钗，风流不让（湘）云黛（玉），贤惠不让袭（人）平（儿）。所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”,课文出处,香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。,和本文相关联的故事情节：,泛读感知,1、读后用简洁的语言概括小说的主要内容。,2、简要概括香菱学诗的过程。,香菱学诗过程,拜师,初作,再作,三作,黛玉教诗,“不以辞害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句,“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作,“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月不扣题）,呆,疯,魔,苦志学诗，精血诚聚,赏读探究,1筛选描写香菱专心学诗的语句，并作简短点评。2聚焦侧面描写，体会人物形象的丰满、生动。解读文中有关宝钗、宝玉的相关语言描写，体会侧面描写的作用。,找出文中表现香菱专心学诗的语句,正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。,、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土只见他皱一回眉，又自己含笑一回。、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”,侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。,宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，可知三昧，你已得了。”“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的”,宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔”“你这诚心都通了仙了”,精读理解,1香菱学诗成功的原因是什么?2黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题?黛玉的教学方式有何特点?3香菱是一个怎样的女子?从哪里可以看出来?4你对香菱的三首咏月诗怎么评价?,香菱成功的原因,苦学、乐学、善学,资质好,悟性高,老师指点好,大观园的环境激起香菱学诗的愿望,黛玉给香菱指点学诗时谈了哪些问题？黛玉的教学方式有何特点？,1、要重立意，不以词害意。,3、重研究讨论，方能长进。,2、要多读，读一流的诗。,思读质疑,你对香菱的三首咏月诗怎么评价?,月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。,、前人咏月习用的词藻堆砌。,、诗中“月挂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐。,、全诗没有表达真情实感。,香菱的第一首诗,、全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。,非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。,、能用“花香”“轻霜”等比喻。,、用“人迹”“隔帘”等情景烘托。,、“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息。,香菱的第二首诗,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？,、句句都似非写月，但句句与月相关。,、用词典雅含蓄，设意新奇别致。,、是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。,众人看了，笑道：“这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说天下无难事，只怕有心人。社里一定请你了。”,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？,延读拓展,通过林黛玉指导香菱学诗这情节，红楼梦体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想?香菱学诗对我们学习语文有何启示?,首先，要多读。诵读是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。第三，要不怕失败，大胆创作，敢于想像。,香菱学诗对我们学习语文有何启示？,总结提高,香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境界“悬想”“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.”第二境界“苦索”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.”第三境界“顿悟”“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.”从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，更是做人成大事业大学问的捷径。本文带给我们的东西是值得反复玩味、终生思考的。,课文对香菱学诗进行了细致的描绘，首先积极主动拜师求教，可谓乐学；同时香菱也非常善于学习，在学习过程中注重品读、理解和感悟；在写诗过程中专注投入，乃至痴迷的境界，从不灰心，苦心锤炼，终于创作出一首好诗。“香菱学诗”是红楼梦中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。课文从小说中节选的这段奇文，实质上是作者曹雪芹诗歌创作理论和创作经验的故事化，借林黛玉对香菱的讲授以及香菱循序渐进的学诗过程，表达得娓娓动听，引人入胜。,梳理总结,诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。毛诗序,怎样写诗,诗者，志之所之也，在心