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文档简介

漆园黄寨小学潘景盛,杨桃,杨桃,杨桃,导学提示,（1）“读”；读准字音、读通句子,不丢字加字,熟读课文。（2）“标”；标出自然段。（3）“圈”；在原文中圈出生字词，我会在生字表上给生字注音、组词。（4）“思”；读课文，思考课文主要写了什么？填空：课文先讲接着写，最后写。,叮嘱审查严肃半晌愉悦教诲,zh,shn,s,shng,yu,hu,初读课文，检查自学效果。,叮嘱审查严肃晌午愉悦教诲,叮嘱前排而且准确一幅,dng,zh,p,r,qu,f,和颜悦色熟悉教诲,yu,x,hu,读读写写,啸肃严肃响晌半晌采悉熟悉副幅条幅梅诲教诲靠靠边排前排,审视轮流讲台相似准确角度神情和颜悦色,叮嘱：,再三嘱咐。,教诲：,教导，训导。,审视：,仔细地看。,半晌：,半天或好大一阵子功夫。,和颜悦色：,形容态度温和可亲。,（4）课文先讲父亲教“我”学画画，再写在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。，最后写讲老师和父亲的教诲使我一生受用。,1.父亲教“我”画画时时常叮嘱我，东西是什么样就画成什么样。2.在一图画课上，“我”看到杨桃像五角星，就老老实实画下来，并觉得很准确。3.我的画遭到同学们的讥笑，但老师同样教育大家看到什么样就画成什么样。4.父亲和老师的话那么相似，使“我”一生受益。,根据提示把课文分成四部分,（第1自然段）,（第3到18自然段）,（第2自然段）,（第19自然段）,父亲经常叮嘱“我”，“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，觉得自己画得很准确。,（想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。）,自学交流二同学们看了我的画有什么表现，老师是怎样教育同学们？,老师为什么不直接把道理告诉学生？,绿色圃中小学教育网,（这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。）,我想知道,为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们？,提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,读一读最后一个自然段，老师的话和爸爸的话哪些地方相似？,小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？,我想把老师的那段话背下来。你呢？,无论做事或看问题，都应该实事求是。,思考：你从不同角度观察到的水果有什么不同？,如果你是老师，应该怎样引导教育哪些“想当然”的学生？,作业：,1.日常生活中
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