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1燕子,1、燕子,燕,yn,燕,增添沾了一下赞歌吹拂一圈一圈电杆,乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子()的（）,默读课文，边读边想：课文围绕着燕子，写了它的哪些方面呢？,学习第1自然段,1、说说燕子外形2、课文是怎么写清楚燕子的外形？,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,学习第一自然段,这一段写了燕子身体的哪些部分？（完成学习单表格一的第一列）为什么只写这些部分呢？,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,学习第一自然段,1、读着读着，小燕子整个外形给你一种感觉，用什么词来概括恰当呢？（完成表格一第三列）2、作者是怎样把外形写具体生动的呢？再读读第一段、圈一圈哪些美的词语。（完成表格一第二列）,比较：说说哪句写得好，好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,学习第2自然段：,学习第2自然段,小组合作学习第2自然段,学习活动一：课文是选取了哪些美景写下来的？小组合作，完成表格(二)第一列学习活动二：读读第2自然段，想想作者是怎样把这些景物写美的？小组合作完成表格（二）第二列，摘录优美词语；小组合作尝试填写表格（二）的第三列,才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,比较：说说哪句写得好，好在哪里？,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。,1、选择你喜欢的一个小动物或人的外形。
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