语文人教版五年级下册自己的花是给别人看的

自己的花是让别人看的,季羡林我国著名的国学大师,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。年轻时曾留学德国十年，求学于哥廷根大学。后著有留学回忆录留德十年。,学习活动一：初读课文，感知内容,活动任务：讨论“课文主要介绍了什么”？,活动流程：,1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，并勾画出词语，思考问题.,2、小组讨论：把自主学习后获得的想法在小组内作交流。,3、展示分享：小组代表全班展示分享.,4、学习生字,脊、莞、锦、姹、嫣、暇、颇天性、宇宙、真切、脊梁家家户户、莞尔一笑、花团锦簇姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味,读一读,学习活动二：走进德国,活动任务：讨论“作者在德国看到了一种怎样绮丽的景色”？,活动流程:,1、自主学习：默读课文，思考问题,2、小组讨论：小组内讨论交流,3、展示分享：小组代表展示分享小组内讨论的成果,学习活动三：品味德国,活动任务：探究“为什么说人人为我，我为人人。”这种境界是颇耐人寻味的？,活动流程：,1、自主学习：默读课文，思考问题,2、小组讨论：小组内讨论交流,3、展示分享：小组代表展示分享小组内讨论的成果,学习活动四：感悟德国,活动任务：探究“你是怎样理解美丽并没有改变”这句话的？,活动流程：,1、自主学习：用自己喜欢的方式把课文有感情地读一读，思考问题,2、小组讨论：小组内讨论交流,3、展示分享：小组代表展示分享讨论的成果,姹紫嫣红,花团锦簇,笔尖轻动流泻感受,我是一位疲惫的游客，看到这怒放的鲜花，我我是一位遭遇挫折、心情烦闷的行人，闻到这醉人的花香，我我是一位德国小学生，来到这花海般的街道，我,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,走过，抬头，的窗子前都是，。许多窗子，汇成了一个，让我们看的人如入山阴道上，。,仿写,境界人人为我，我为人人。当我为别人付出的时候，别人也在为我付出；互帮互利，互相赠予，共同享受生活的美丽。,耐人寻味人们走在这样的街道上，看到自己种的鲜花被别人欣赏，不由地产生了各种各样的想法。像这种引起人们思考、值得人们回味的情形，我们可以称它为“耐人寻味”。,正是有了“我为人人”的这一种境界，使我们见识到了这样奇特的民族：,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。,正是有了“人人为我”的这一种境界，也才有了这样奇丽的景色：,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,变化是有的，但是美丽并没有改变。“美丽并没有改变”是指什么？,A、家家都还种花的习俗没变。B、把花种在临街窗户外面的习惯没变。C、家家种花的品种还是没有改变。D、种花给别人看的这种美德没变。,F,我做了一个花的梦。做了一个思乡的梦。请你猜猜季羡林大师都会梦见些什么？（尽量用成语、修辞来描述梦境。）,心灵小语给予如果你给我一条鱼，我就让你看到整个海洋世界；如果你给我一朵花，我就让你拥有漫天花海；如果你给我一枚树叶，我就让你欣赏整座森林；如果你给我一双翅膀，我就还你一方自由飞翔的天空；,如果你给我一滴眼泪，我就让你得到爱的阳光，让快乐和幸福写在你的脸上。人人为我，我为人人。让/我们每个人/都/绽放