（2020年秋季版）七年级语文下册 第四单元 第14课 驿路梨花课件 新人教版.ppt

驿路梨花,彭荆风,人教版七年级下册,第四单元,课堂导入,彭荆风，江西萍乡人，生于1929年11月22日，汉族。1950年加入中国共产党。原就职于成都军区创作室，任主任，职称文学创作一级，1956年加入省作协。1956年9月加入中国作家协会。于1990年退休。,作者简介,哈尼族，是跨境而居的国际性民族，也是中国少数民族之一，是中国一个古老的民族。哈尼族主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区(称为阿卡族)。哈尼语属汉藏语系藏缅语族彝语支，与纳西族相似。现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。,知识链接,十年后的一天早晨,“我”和老余,1,给房顶加草，挖排水沟,瑶族老人,2,专门运粮食,同上、前天晚上,前几天，姐姐出嫁后,一群姑娘,3,照管小屋,4,砍树割草盖小屋,十多年前路过时,梨花,5,照料小屋,解放军盖小屋后，她出嫁前,解放军,整体感知,1、我、老余，见到小茅屋。,茅屋主人是谁,？,新课讲解,不是他。瑶族老人是专门运粮食的。,主人是他？,新课讲解,对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！,新课讲解,喂！你们谁是梨花啊？,茅屋定是你们的啦？,新课讲解,错啦！茅屋不是我们修的！,新课讲解,是他们修的小茅屋呀！,新课讲解,这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了,新课讲解,真是驿路梨花处处开呀！,新课讲解,按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？,过去,现在,新课讲解,十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋,新课讲解,梨花姑娘照看小茅屋,新课讲解,梨花出嫁了，照管小茅屋的任务落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上,新课讲解,瑶族老人迷路后遇到小茅屋，自觉照看小茅屋，专门运粮食。,新课讲解,我和老余见到小茅屋，修葺小茅屋。,新课讲解,十几年前解放军路过建小茅屋,梨花姑娘照料小茅屋,梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋,瑶族老人借住照看小茅屋,“我们”路过住宿，修屋,1,2,3,4,5,插叙,插叙,插叙,新课讲解,这样写有什么作用？,波澜起伏，引人入胜,设置悬念,新课讲解,悬念一,悬念二,悬念三,这是什么人的房子呢？,到底谁是房子的主人呢？,解放军为什么盖房子呢？,新课讲解,误会一,误会二,我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是,误认为梨花的妹妹就是梨花,新课讲解,新课讲解,根,苗,花,花,花,修屋,照屋,照屋,修屋,新课讲解,文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？,“梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。,1、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。,2、梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。,问题探究,小茅屋的真正主人是谁？,梨花吗？,梨花的妹妹吗？,瑶族老人吗？,解放军叔叔吗？,茅屋的建造者、照管者都是主人,问题探究,找出课文中描写梨花的语句，看看哪些写的是自然界的梨花，哪些写的是人，二者的前后照应倾注了作者怎样的感情。,问题探究,“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”这是自然界的梨花。,问题探究,“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”这是写人。,问题探究,“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。,问题探究,“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了