语文人教版四年级下册口语交际：以诚待人_第1页
语文人教版四年级下册口语交际：以诚待人_第2页
语文人教版四年级下册口语交际：以诚待人_第3页
语文人教版四年级下册口语交际：以诚待人_第4页
语文人教版四年级下册口语交际：以诚待人_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很着急，便说：“怎么搞的，该来的客人怎么还不来？”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽！”于是悄悄走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是客人又都走了。,一句话，表达得体，让人听着心里舒坦；表达不当，可能让人听了心生怨恨,这就是与人交往的艺术。,趣味故事，体会交际艺术,课前导入：,人教版小学语文四年级下册第二单元口语交际以诚待人执教人：吉州区长塘中心小学周小红,5中彩那天6万年牢7尊严8将心比心一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的赞许和尊重。,回顾文本畅谈真诚,文中谁的表现让你感受到了真诚？,自主学习：,学习提示：1、同桌分角色表演其中一个情景。2、表演展示(要求：表演者声音响亮，态度大方；听者认真倾听、观看、记录）。3、生生互评、补充。,情景1：小明在家写作业，邻居张阿姨有事来找小明父母，可是父母都不在家，小明该怎么办？情景2：小芳同学今天又没背完书，作为她的好友你会怎么对待？,在与人交往时，如果我们能够做到礼貌用语，将心比心，人与人之间将会更加和睦友好。,模拟情景，学习“真诚”,合作探究1：,校园所见所闻：有个小朋友在校园里随手乱丢垃圾，被校值日生抓到了。值日生批评指出他的错误，他不但不听，还跟值日生吵起架来,联系实际，学会“真诚”,交流互动：,情景再现：校值日生:站住，谁让你把垃圾丢在地上的？太不像话了，赶快把垃圾给我捡起来！小朋友：凭什么呀，你是谁啊？我为什么要捡？校值日生：你快捡起来，不然我就扣你们班的分。小朋友：我就不捡，你要扣就扣吧！（说完，甩头就走了）“改头换面”：（真诚式）学生发挥表演（注意人物说话时神态、动作、语言的变化）,在与人交往时，我们还要做到态度友好，以理服人，才能让人心服口服。,（仿照：“当，我们应当”的句式说）例：(1)当同学作业不会做来问我们，我们应当。(2)当发现老师不小心把我们的错题改成正确的了，我们应当。(3)当看到有人乱砍树木，我们应当。1、先小组交流说，再每组推荐一名“金点子”代表。2、代表进行汇报。,结合事例，提出建议,合作探究2：,以诚待人，给人一片清凉，给世界一片绿荫。只要我们每个人都能做到以诚待人，我们的生活就会更加和谐、美好！,归纳总结：,齐读赠语，升华情感,1、课后交流自己搜集到的有关真诚
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论