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文档简介
,桂花雨,人教课标版小学语文五年级上册,阅读要求：,1、说说课文主要讲了一件什么事？2、什么是桂花雨?3、自由朗读，第一次朗读尽量读准字音，读通句子。第二次朗读，读出一点对课文的感受来。,学习目标,1、认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语，并用联系上下文等方法理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、根据学习提示自读自悟，与同学交流读书感受，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。,学习重难点,重点：通过文本朗读感悟，体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。,画出描述桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。“浸”字说明了什么？,“浸”字说明了桂花的味道很浓，很香。也说明了作者对桂花的喜爱之情。,表达了作者的急切的心情,摇桂花对我来说是件大事,所以,我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”,“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”表达了母亲什么样的感情呢？（对家乡桂花的喜爱，对家乡的深深思念。）,扩展想象思维：,创设想象：这位作家1949年到台湾，后定居美国。假如有一天，她回到童年生活的这片山园，她又看到童年摇过的桂花树，而这一切都变了，发挥想象，写写：重见故乡的桂花树（想象：阔别了半个世界的家园
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