4　烛之武退秦师

第二单元古代记叙散文4烛之武退秦师,轻松晨读,课前预习,课堂探究,随堂训练,轻松晨读,胡无人行吴均剑头利如芒,恒持照眼光。铁骑追骁虏,金羁讨黠羌。高秋八九月,胡地早风霜。男儿不惜死,破胆与君尝。【注】金羁:饰金的马络头,代指战马。,赏读:诗作开头两句选点奇巧,写“剑头”之芒照人眼目,凌厉慷慨激昂之气凛然勃发;三、四两句写骑马驰骋,穷追强虏,以“骁”“黠”二字说明对手也非凡庸,表明战斗之惨烈;“高秋八九月,胡地早风霜”两句写出八九月间边地气候之恶劣,从侧面表现战争之严酷,为全诗增添了浓重的悲壮之气;最后两句直抒胸臆,表明为国家誓死效忠之心。为了国家,诗人敢于披肝破胆让人品尝,以验证自己心志的纯真与坚贞!,课前预习,一、相关链接1.走近作者左丘明,姓左丘,名明(一说姓丘,名明,左乃尊称),春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博,是春秋时鲁国史学家。他品德高尚,孔子言与其同耻:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之;匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”太史公司马迁称其为“鲁之君子”。左丘明与孔子一起“乘如周,观书于周史”,根据鲁国以及其他封侯各国大量的史料,依春秋著成了中国古代第一部叙事详细、议论精辟的编年史左传,成为史家开山鼻祖。,2.背景解读秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国,一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派使者出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权,还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好,更重要的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦、晋联合也就自然形成了。,3.文学常识(1)史书体例通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如史记。编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如左传。国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如战国策。断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如汉书。纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如史记。,(2)烛之武烛之武,春秋战国时期郑国人。公元前630年,秦晋攻郑,烛之武智退秦师,保护了郑国。冯梦龙东周列国演义:烛之武,考城人,是三朝老臣,但始终得不到升官,在郑国一直担任“圉正”(养马的长官),大概相当于西游记里所说的“弼马温”。被举荐使秦时,已年过七十,须发皆白,身子伛偻,步履蹒跚。,(3)左传左传是我国第一部叙事详细的编年体历史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史春秋编次,主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。左传善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,详略得当;写人简洁生动,人物形象栩栩如生,是历代散文的典范。左传的别名:左氏春秋春秋左氏传春秋三传:左传公羊传谷梁传因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作,所以它们又被称作“春秋三传”。,答案:(1)(假如、如果)没有/低微,贫贱/副词,隐隐约约地/副词,稍微(2)名词的意动用法,把当做边邑/边境/目光短浅(3)用在主谓之间,取消句子独立性/代词,代阙秦以利晋这件事/代词,代秦军/动词,到/宾语前置的标志/结构助词,的(4)动词,好像/连词,假如/代词,你(5)通“悦”,高兴/述说/文体的一种(6)介词,因为/介词,用,拿/连词,表顺承/连词,来/介词,把/介词,用(7)疑问副词,为什么/兼词,于此/疑问代词,哪里(8)表顺承,连词,才/表修饰,连词/表转折,连词(9)代词,代郑国/代词,这/表商量或希望语气,还是,答案:名词作状语:(1)在早上/在晚上(2)在东边/在西边名词用作动词:(3)均为驻军(4)订立盟约(5)符合武德形容词用作动词:(6)损害(7)变雄厚/变薄弱形容词用作名词:(8)远地,指郑国(9)缺少的东西使动用法:(10)使退(11)使灭亡(12)使受损害/使受益(13)使成为疆界,5.特殊句式(1)是寡人之过也。()(2)夫晋,何厌之有?()(3)以其无礼于晋。()(4)且贰于楚也。()(5)佚之狐言于郑伯曰。()(6)若舍郑以为东道主。()(7)晋军函陵,秦军氾南。()答案:(1)判断句(2)宾语前置句(3)状语后置句(4)状语后置句(5)状语后置句(6)省略句(7)省略句,三、阅读思考烛之武是如何说服秦伯退兵的?,参考答案:全文就是以烛之武说退秦军为中心展开的。烛之武劝说秦穆公的一段话,其中“阙秦以利晋”最为关键。“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”几句是从事理上说的,秦、郑相隔遥远,晋、郑却是近邻,因此亡郑只对晋国有利,对秦国不但无利,反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”几句也是从事理上说的,说明保存郑国对秦只有好处,这是以利益引诱秦伯。“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”几句是从事实上说的,先从秦、晋两国的历史关系,说明晋国曾对秦国过河拆桥,忘恩负义;又进一步分析晋国的贪得无厌,灭郑之后必然要进犯秦国,进而阐述保存郑国对秦的好处,终于达到秦、郑结为盟友的目的。,课堂探究,一、整体感知1.结构图解,2.写法鉴赏(1)详略得当这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的,所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果,只作简略交代,在烛之武“夜缒而出”的前后,郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息,秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣,作者都一字未提,而是集中笔墨塑造烛之武的形象,从而做到繁而不杂,有始有终,层次井然。,(2)伏笔与照应这篇课文虽短,但在叙述故事时,却能够处处注意伏笔与照应。例如,在交代秦、晋围郑的原因时,说是“以其无礼于晋,且贰于楚也”,说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”,“国危矣”。“许君焦、瑕,朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”,又照应了上文秦、晋虽是联合行动,但貌合神离,既没有驻扎在一起,彼此的行动也不需要通知对方,这就为秦、郑联盟提供了条件。,二、局部揣摩1.文章是如何交代秦晋围郑的原因及形势的?这与整个故事发展有何关系?参考答案:文章第一段用“无礼于晋”“且贰于楚也”简明交代了秦晋围郑的原因。又用“晋军函陵”“秦军氾南”说明攻方形势,暗示郑国已经危在旦夕。这样写点明了烛之武游说秦伯的背景,交代了故事发生的背景,为后文情节的发展作了铺垫。,2.烛之武是怎样出场的?这样描写对表现人物起什么作用?参考答案:是经佚之狐“推荐”才出场的,侧面烘托了人物形象。佚之狐的推荐,道出了烛之武卓越超群的外交才能,使主人公未出场就引起了读者的关注。,3.文章写烛之武在受命时,先“辞”后“许”,有什么作用?参考答案:这段文字看似闲笔,却有重要作用:(1)交代了烛之武的境况:是一个不被重用的老臣。(2)委婉地批评郑伯不能用人,但在关键时刻,作为国君尚能接受劝谏,诚恳自责。(3)点明烛之武深明大义,以国家为重,不计较个人得失。这一内容用粗线条勾勒出烛之武的形象,为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。,4.请依据课文的有关情节,评价一下晋文公的形象。参考答案:晋文公面对曾是盟友的秦国变成了郑国的盟友这一风云突变的形势,思维严密,头脑冷静,作出了毅然撤军的理智判断。应该说,这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略,正是晋文公日后成就霸业的重要原因。,5.晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵,你怎样看待晋文公的退兵理由?参考答案:其实,“不仁”是一个冠冕堂皇的借口,如果真讲“仁义”,当初就不会发兵攻郑,“不知”才是实质。“知”通“智”,这个“智”,是明智,就是对现实情况的客观分析,对动武后果的冷静判断。“以乱易整,不武”,胜负之数,难以预料。晋的退兵说到底,也是一个“利”字在起作用。,三、探究争鸣人们在评价烛之武时,有人说他是一个“志士”,也有人称赞他是一个“勇士”,有人指出他首先是一个“辩士”,也有人说他具备这三种人的特点。那么,你觉得呢?请写出你的看法。思路提示一:他是一个志士。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君,师必退”,一个“必”字,尽显烛之武的才华。由于长期未被重用,烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞,以至于以“今老矣,无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析,最终感动了他,他决心以国家利益为重,出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。,思路提示二:他是一个勇士。两方交战,生死未卜;出使秦师,成败难料。烛之武“夜缒而出”勇入秦营,其知难而上、义无反顾的冒险精神展示了他的“勇士”性格。思路提示三:他是一个辩士。烛之武在到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益,只是增加了邻国(晋国)的势力。然后承诺,保存郑国将会对秦国大有好处,“行李之往来,共其乏困”,这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠,既可使对方感兴趣,以权衡利弊,又不失本国尊严。一番利诱之后,烛之武就从秦、晋的历史关系入手,揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质,公开挑拨秦晋两国关系;并且用发展的眼光,引导秦伯意识到晋的贪婪会给秦国带来怎样的危险,这就使秦伯认识到晋是敌而非友,并最终和郑国结盟。这样一来,“攻守之势异也”。烛之武一字未提郑国的利益,却成功说退秦师,充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。,随堂训练,5.下列句子中不含通假字的一项是()A.无能为也已。B.奔车朽索,其可忽乎。C.失其所与,不知。D.共其乏困。解析:BA项,“已”通“矣”,C项,“知”通“智”,D项,“共”通“供”。,9.以下六句话,分别编为四组,全都是烛之武说退秦师理由的一项是()秦、晋围郑,郑既知亡矣邻之厚,君之薄也若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之秦伯说,与郑人盟A.B.C.D.解析:C是郑所处的紧急状态,是劝说的结果。,10.下列叙述不符合文意的一项是()A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C.从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强。D.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言。解析:CC项中“晋国的实力比秦国强”为无中生有。,11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。译文:(2)既东封