第三节氧气的性质.ppt

实验室氧气的制取与性质,三维目标知识与技能：1、了解实验室制取氧气的反应原理，培养学生的实验技能；2、认识催化剂、催化作用和分解反应等概念；3、了解NB虚拟化学实验室的基本操作；过程与方法：1、通过学习NBNB虚拟化学实验室的操作去探究氧气的制法，初步学习实验探究过程，结合信息技术，本演示用NB虚拟实验室模拟高锰酸钾制取氧气。2、通过对分解反应与化合反应异同点的比较，让学生初步学会比较学习,情感态度与价值观：1、通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养学生自主探究，勇于创新的科学精神。2、激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学重点、难点：1、重点：实验室制取氧气的原理。2、难点：催化剂的概念和催化作用。,教学方法：1本课实验室氧气的制取与性质采用信息技术应用“NB虚拟化学实验室演示教学法”和“实验探究法”，要注意引导，要充分发挥学生的主体作用。2教具准备多媒体投影设备、安装了NOBOOK虚拟化学实验室软件的电脑等,问题：,观察图2-7和2-8，互相讨论交流，下列问题：在图27、28装置中，,使用了哪些仪器？,哪一部分是气体发生装置？哪一部分是气体收集装置？,为什么用排水法收集氧气？,进入,进入,进入,制备装置,收集装置,试管,铁架台,酒精灯,导管,集气瓶,水槽,排水法收集：因为氧气不易溶于水,思考题,1、装置气密性如何检查?2、装药品在试管中应如何操作?3、试管在铁架台上如何固定?4、加热药品时要注意什么问题?5、排水法收集气体，什么时候开始收集?6、什么现象证明已收满?7、实验室制氧气的操作步骤中1与2步，6与7步能颠倒吗?,第一步,把导管的一端浸入水里，两手紧贴试管的外壁，如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，导管口有气泡冒出。,检查装置的气密性,第三步,将试管固定在铁架台上。,仪器装配原则：先下后上先左后右,注意事项（2）,用高锰酸钾制氧气时，试管口处应放一团棉花。（为什么？）铁夹要夹在离试管口1/3处。,第四步,点燃酒精灯，先将试管均匀受热后对准试管中的药品部位加热物质加热原则：先均匀，后集中。要用酒精灯的外焰对准药品部位加热；加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。,第五步,用排水法集气时，集气瓶满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；,用排水法收集氧气,用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集。（为什么？）,否则收集的气体中混有空气。,用向上排空气收集氧气（因为氧气密度比空气大）用向上排空气法集气时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部；,验满方法,当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。,用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。,验满方法,第六步,收集完毕，将导管撤离水槽停止反应时，应先把导管从水槽里拿出，再熄灭酒精灯。,水倒吸到试管，导致试管炸裂,如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？,第七步,熄灭酒精灯,检验方法,将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气。,实验室制氧气的操作步骤,1、查(装置气密性)2、装(装药品在试管中，塞紧单孔塞)3、定(固定试管在铁架台上)4、点(酒精灯加热药品)5、收(收集气体)6、移(导管出水槽)7、熄(灭酒精灯),三、氧气的性质,1、木炭与氧气反应,燃烧，放热，发白光,变浑浊,发红光,实验现象：发出白光，放出热量，生成能使澄清的石