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文档简介

网络传播与传播理论革新,及媒介环境学,网络传播对传播学理论的挑战,大众传播属性的消解,大众传播不是平等互动的对原子式的大众进行传播,而不是对某些特殊的群体或个人进行传播不同种类的传播构成竞争而非兼容网众:宽播、窄播、兼容,信息传播研究框架的改变,传者研究?受众研究?渠道研究?内容分析?效果研究?泛层级传播,核心观念的动摇,研究目标的改变人是研究的手段还是研究的目的?研究基点的改变重心是效果还是媒介,二经验主义传播学的危机,经验主义的假设,世界是有秩序的存在个人规律与社会规律任何行为规律都可观察和测量证据不取决于个人信仰任何行为都有可以理解的原因行为可以汇总统计汇总统计有助于社会预测样本可推断总体预测导致规律或法则形成传播学:研究传播的整个社会过程即:传播过程及传播内容对人的影响,目标是如何提高传播效率,经验主义的危机,传播范式不适应大众信息渠道单一,没有主动处理和评价信息能力,5W的被动方?研究方法局限效果是短期的吗?对受众主体性的忽视,经验主义的革新,重视受众转向定性研究,三技术决定论与人本主义,技术决定论兴起,技术乐观主义信息均等社会关系平等简化劳动,实现自由可以使得人的道德变得更高尚技术悲观主义数字鸿沟被科技异化道德缺陷四处显现,人本主义范式,诉诸人的本性强调“他是谁”决定“他感受到什么”或“他受到何种影响”,JohnV.Pavlik的评估技术变革影响的框架,两种媒介环境学,媒介,社会,本土媒介环境学,国外媒介环境学,段子:英国首相丘吉尔曾挖苦说:日文太啰嗦,二战打败,跟其文字传送太慢有关。,媒介环境学:技术乐观/中性主义,保罗莱文森,数字时代的麦克卢汉,媒介演化的“人性化趋势”(Anthropotropic)理论“补偿性媒介”(RemedialMedium)理论“后麦克卢汉”主义(Post-Mcluhanism),詹姆斯凯利,作为文化的传播,“我同意你们大家的意见,虽然你们彼此不同意”文化和经济在人的整个生活方式中是同等重要的因素,哈罗德伊尼斯,时间偏向vs空间偏向知识垄断,约书亚梅罗维茨,应把情境视为信息系统每种独特的行为需要一种独特的情境电子媒介促成了许多旧情境的合并,消失的地域,媒介环境学:技术悲观主义,刘易斯芒福德,王者机器权力五边形,前技术/水木复合体阶段(前1000年到1750年)、旧技术/煤铁复合体阶段(1750年之后)和新技术/电力与合金的复合体阶段(20世纪初),政治机制、机械能量、批量生产、利润和操纵型公共性,艾吕尔,神性与人性,宣传马克思主义者vs

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