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文档简介
.,1,人在社会上生活,总要和别人交往。在人们的交往过程中,一个人是否讲礼貌,往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天,我们就来学习一篇专门谈礼貌的课文。,.,2,19.谈礼貌,.,3,新词读一读,礼貌矛盾咳嗽思想情操粗暴纠纷安慰文化修养,.,4,词义记一记,古训:指古代流传下来的,可以作为准则的话。文雅:(言谈、举止)温和有礼貌、不粗俗。出言不逊:逊,谦恭。说话不谦虚,没礼貌。彬彬有礼:形容举止文雅有理。,.,5,近义词:粗暴安慰和气彬彬有礼粗鲁抚慰和睦谦恭有礼反义词:文雅粗暴彬彬有礼粗俗温和出言不逊,.,6,理清文章层次,全文共有5个自然段,可以分为三部分。第一部分(1):作者由古训引出礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。第二部分(2-4):文章列举了正反三个事例来说明礼貌待人,使用礼貌语言的好处。第三部分(5):说明学会礼貌待人,恰当使用礼貌语言的重要意义。,.,7,请、您好、谢谢对不起、没关系不用谢、再见,礼貌用语,.,8,君子不失色于人,不失口于人。,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。,色:a:颜色()b:脸上表现的神气,样子。()c:情景,景象。()d:物品的质量。(),.,9,分组学习第2-4段,集体交流三个小故事。,.,10,我会学习,1、我们组学了第_个小故事,其中_能礼貌待人,从_可以看出_。2、故事让我们明白了_的道理。3、我们准备用_(任选一种:角色朗读讲故事课本剧表演)的方式来汇报。,.,11,呔,老头儿!爷问你,小校场往哪去?,.,12,请问老丈,方才可曾见一个骑黑马的?他往哪条路上去了?,.,13,人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。,.,14,下课了,小刚从小明桌旁走过,不小心把小明的文具盒碰倒了,文具撒了一地,我会表演,.,15,礼貌用语要记牢,同学们,都知道,礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”,早晨见面说声“早”,平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若要求人帮,“请”字先用上,得到别人帮,“谢谢”口中讲。无意影响人,忙说“对不起”,回答“没关系”。文明好孩子,人人都夸奖。,.,16,1.礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。2.见人不施礼,多走二百里。3.君子不失色于人,不失口于人。4.礼到人心暖,无礼讨人嫌。5.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。,古训俗语,.,17,谈礼貌一文通过三个生动的事例告诉我们“学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好”这样一个道理。,本文主旨,.,18,课后习题二,(1)君子不失色于人,不失口于人。重视修身养性,经常保持气定神闲的姿态,无论仪容、交接、生活作息等都端庄大方,有规律,有条理;说话谨慎,不寻人之短,不伤人之痛,也不讽刺挖苦,所言之语,中肯诚挚,为人折服,幽默有度,而不是据。(2)礼到人心暖,无礼讨人嫌。礼节周到,就会让人感到温暖;没有礼貌,就会让人感到讨厌。,.,19,过了一段时间,已是第二年春天,刘备始终觉得非找着诸葛亮不可。便叫人选定吉期,斋戒三日,沐浴薰香,抱着一腔热忱,再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意,张飞还说:“不知他有什么了不起,去了两次找不着也就算了,如果一定要他来,那就让我带根绳子去把他绑了来,岂不省事?”刘备说:“你要是这样胡闹,这次不要你同去。”张飞见刘备生了气,也就不敢再讲,仍旧和关羽两人跟着去。到了卧龙冈前茅庐,一问,知道诸葛亮在家,正在草堂上午睡。刘备不敢惊醒他,便一直站在外面等候。等了好久,诸葛亮才醒來。于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计
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