语文人教版五年级下册人物外貌描写

人物外貌描写,外貌描写：,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,想一想,人物的外貌怎样写？,他，个子高高的。一张圆圆的脸。不胖不瘦。一双又大又圆的眼睛。穿着校服。高翘的鼻子下一张小嘴。,他，个子高高的，不胖不瘦，穿着校服。一张圆圆的脸上长着一双又大又圆的眼睛，高翘的鼻子下一张小嘴。,第一招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。也可以按照从下到上的顺序。,老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。,整体到局部从下到上,请分析这段文字的顺序。,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁?,自己独有的不同于别人的特点：天生长相；经历留下的印记；习惯性的衣着打扮；个性化的表情、神色。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,她有什么特征？,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍我的老师,猜猜他是谁？,游戏规则：请同学们选择身边熟悉的老师或同学进行外貌描写，注意不要写出名字，让我们猜猜他是谁。温馨提示：1、不能出现明显的提示语。如他是我的语文老师、我的班长等。2、要按一定的顺序描写。（整体到局部、从上到下、从下到上）3、要抓住人物的特点。,你能看出他是一个怎样的人？,透过外貌可以了解人物的性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要注意表现人物的性格特点，这样我们可以更深入的领会人物的神韵。,第三招：,凸显人物性格特点,说说他们的性格,1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。,（害羞但天真、活泼）,（文静）,（活泼、调皮）,实战训练,刚刚你们描写了一位同学的外貌，他身上有什么性格特点呢？让我们再来修改自己的习作，表现出他某一方面的性格特点。,抓特点是为了做到形似，凸显人物的性格特点是为了深入了解人物，此外，要使外貌描写更生动，还应该要注意什么呢？,哪个句子更好？为什么？,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的又白又胖。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。,第四招：,巧用修辞,如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动,读读以下句子，你能运用修辞让外貌描写更生动吗？,（1）、他个儿高高的，长得很瘦。（2）、她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。（3）、他的眼睛很小，却很有神。,（1）、他个儿高高的，长得很瘦，简直像根鱼竿。（2）、她很爱笑，笑容像阳光一般灿烂，露出像玉一般洁白的牙齿。（3）、他的眼睛很小，但像是吸进了满天繁星样闪着光，很有神。,再来看看你们刚刚的习作，你能加入适当的修辞，使文章更生动吗？,实战训练：,1、要有一定的顺序2、抓住特征3