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文档简介

,小圣施威降大圣,课文背景,本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,西游记，又名西游释厄传，是中国古典四大名著之一.由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄。作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。,吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,检查预习,掣棒金箍棒寻觅大鹚老猢狲青鹞鹭鸶吆喝踪迹铁钳愕然花鸨淬嗛鹳鲂撺钉蓼汀躘踵窗棂提防木木樗樗哪吒幌一幌,1、结合课文注释和相关资料，疏通文意，口述故事情节。,2、用一句话概括本文的主要内容。,初读课文，思考问题,再读课文，品味赏析,1、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法，试结合课文具体分析。2、作者为什么不直接让孙悟空变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？,品析语言，分析人物,1、本文语言紧张中透着诙谐，给人妙趣横生的感觉，细心品味，各举一两例加以评析。,2、人物性格分析。,拓展延伸,从西游记人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。,小结收获,学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？,遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。,作业布置,1、完成课后练习。2、课外阅读西游记,孙悟空变化二郎神变化,麻雀儿大鹚老鱼儿水蛇花鸨土地庙儿二郎爷爷,饿鹰儿大海鹤鱼鹰儿灰鹤现原身，取弹弓原身原身,作者详细描写打斗经过，将每一次变化都刻画得淋漓尽致，紧张中透着诙谐，这样写既能紧紧抓住读者的心，极大地激发起读者的阅读兴趣，又能很好地推动故事情节的发展。如果直接写孙悟空变成一个最厉害的，情节太简单，不能激发读者的阅读兴趣，
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