语文人教版四年级下册2.桂林山水

朗读生字、词语听写生字、词语,（4分钟）,桂林山水,第二课时,学习目标,1、研读山水描写部分。2、赏析文章结构，背诵课文。,自学（10分钟）,一、有感情地朗读描写桂林山水的部分（第2、3自然段），读出对桂林山水的喜爱之情。二、找出文中的排比句和比喻句。三、思考：1、观赏了漓江的水、桂林的山之后，作者有什么感受？请用“”画出来。（第四自然段）2、找出全文的总起句和总结句，想想在文中所起的作用。,互学（8分钟）,1、对子互读第2、3自然段。2、把自己找出的排比句、比喻句读给对子听。3、把描写作者感受的句子读给对子听。,全班共学（13分钟）,1、有感情地朗读第2、3自然段，读出对桂林山水的喜爱之情。2、研读山水描写部分，了解作者在表达上的方法。3、交流：作者观赏了漓江的水、桂林的山之后的感受。4、结构赏析：课文第24自然段和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系？,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,有感情地朗读：,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,有感情地朗读：,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,想一想作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？,排比、比喻,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,这是一个什么句子？把什么比作什么？,比喻。把翡翠比作漓江的水。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,作者运用了什么修辞手法？,比喻、排比,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，才让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,舟行碧波上，人在画中游。,结构赏析：课文第24自然段和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系？,桂林山水甲天下。,总起句,总领全文,舟行碧波上，人在画中游。,总结句总结全文，与本文首句“桂林山水甲天下”相呼应。,桂林山水,总起（第1自然段）：桂林山水甲天下,分述(第2、3自然段）：漓江的水：静、清、绿桂林的山：奇、秀、险,总结(第4自然段）：舟行碧波上，人在画中游。,小结（1分钟）,同学们，今天你有什么收获？,仿写句子,例：漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石。仿写：山洞里真黑啊，_,黑得伸手不见五指。,课堂练习(1分钟）,1、公园的花真香啊，香得（）2、教室里真安静啊，安静得（）,课堂练习(2分钟）,例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,仿写句子,仿写句子,例：桂林的山真奇啊,一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象,像骆驼。仿写：天上的云形状各异，变化多端，像_,像_,像_.,兔子,羊群,骏马,课堂练习(1分钟）,课后作业：1、背诵课文。2、学