旅行团的标志和旗帜（辽宁）

,像这些标识的图案我们叫做什么？,标志,想一想：你还知道生活中有哪些标志？,旅行团的旗帜和标志,课时目标：通过学习学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点。了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能。能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。,重点：1.了解并掌握旗帜和标志的设计规律、设计方法。2.培养学生平面设计能力和形象概括能力。,难点：1.设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标志。2.旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性。,标志是以特定形象代表事物（企业，机构、活动、产品等）的视觉识别符号。其首要功能是区分和识别。其次，它还有描述功能，能将事物的性质和特征等信息清晰快速的传递给大众。旗帜是标志应用的载体之一，也具有同样的作用。,看一看，我是谁？,标志欣赏,标志欣赏,标志欣赏,标志欣赏,标志欣赏,标志欣赏,标志欣赏,标志欣赏,标志欣赏,旗帜欣赏,思考与讨论,标志和旗帜都有什么特点呢？,一、表现形式简练。标志要清晰、醒目、易于辨认，图案要单纯简练，像信号一样鲜明、强烈，使人一目了然。,标志和旗帜的特点,二、传递信息明确。标志的艺术形象要明确传达信息，表达内容清晰易懂，让人们一看便了解其表达的含义。,标志和旗帜的特点,三、艺术形象独特美观。有强烈的刺激效果，要体现时代精神，并有独特的艺术美感。,标志和旗帜的特点,旅行团的标志和旗帜的作用?,旅行团的标志和旗帜的作用?,旅行团的标志和旗帜的作用?,总结：做为旅行团的标志和旗帜，首要功能是区分和识别；其次，它还具有描述功能，能将事物性质和特征等信息清晰快速地传递给大众。,旅行团的标志和旗帜的设计方法,小组讨论,1、具象表现形式2、抽象表现形式3、文字表现形式,中国国家旅游局标志，其原型为东汉时期青铜器“马踏飞燕”天马行空的形象象征这前程似锦的旅游事业,北京旅游局的标志，设计者巧妙地把“北京”两个字变形为天坛，将地点与典型的旅游景点合二为一,生存岛标志，将首字母“S”“C”D”字母组成一个帆船的形象，显得朝气蓬勃动感十足,设计标志旗帜的方法,1、具象表现形式。通过概括、提炼客观物体的主要特征，用简化、变形和夸张等手法形成简洁、鲜明的视觉形式。2、抽象变现形式。用点、线、面等几何图形来暗示、象征一定的含义。3、文字表现形式。对中英文字体或者数字进行变形、重组和构成。,旅行社(团)旗帜欣赏,通过欣赏可以看出，设计一面旗帜应该包括以下内容：外形常用矩形、三角形等文字显示目的地和学校名称色彩应体现活泼愉快的风格图案要有表现主题的图形,1.代表什么？2.用了什么表现方式？3.标志描绘了哪些事物？,解析标志,李宁牌商标的含义整体设计由汉语拼音“LI”和“NING”的第一个大写字母“L”和“N”的变形构成主色调为红色造型生动、细腻、美观，富于动感和现代意味，充分体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神李宁牌商标的象征意义飞扬的红旗-青春燃烧的火炬-热情律动的旋律-活力。,乔布斯纪念Logo将乔布斯的头像侧影与苹果商标相融合，体现出乔布斯是苹果永远的灵魂。,中国农业银行的行徽图案为圆形，由中国古钱和麦穗构成。原释义为：古钱示意货币、银行；麦穗示意农业、农村产业。翠绿色象征生命和希望。,北京申奥标志，五环象征着世界五大洲的团结、协作。该标志又似一个打太极的人形，以此表现中国传统体育文化的精髓。标志还是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，相互环扣象征着吉祥如意。,如果让你设计你该考虑哪些方面呢？,1、确定一个主题。例如：以*为单位，去哪里旅行例如：以班级为单位，去海南旅行2、选择设计的方法（以.为图案，用.表现形式）具象、抽象、还是文字等。例如：选用椰树为图案，用具象和文字表现形式设计3、色彩的设计。着色时要考虑色彩醒目、单纯，不要用过多的色，以防色彩杂乱而影响效果。例如：蓝色，黄色，绿色,游海南,游海南,关山初级中学,试一试，大胆创作,以“西安旅游”为主题设计制作学校旅游标志旗帜。要求：1.充分发挥想象力，设计出造型独特，体现出个性的旅行团的标志和旗帜2.先采用个人设计，再以四个人为组，进行小组讨论，选择一张最满意的作品，作为本小组的竞标方案。合作与创造，展开想象。小组合作研究，互相帮助，资源共享。,同学们，快快行动起来，加入到旅行团的活动中去。,向快乐出发,本课小结,1.什么是标志和旗帜？2.标志和旗帜都有什么特点呢？3.标志和旗帜的设计方法有哪些？4.标志和旗帜都有什么作用呢？,一、作业布置以“关山初级中学研学旅行”为主题，设