小老鼠上灯台ppt课件

,小班音乐活动小老鼠上灯台,1,一、设计意图户外活动我带领孩子们观察花草，突然，一个孩子指着水沟旁一只飞速逃窜的老鼠叫道：“快看，小老鼠！”孩子们立刻围上去围绕着小老鼠的话题谈开了。看着孩子们兴趣盎然，我及时抓住幼儿这一感兴趣的话题，生成了小班音乐活动小老鼠上灯台。,2,二、活动目标根据小班孩子的年龄特点和活动本身的特点我制定以下目标：情感目标：积极参加游戏活动，体验情境游戏带来的快乐。认知目标：学习用好听的声音演唱歌曲，乐意参与歌唱活动并体验演唱的乐趣。能力目标：借助多媒体理解歌曲内容。,3,三、重难点重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。难点：借助多媒体理解歌曲的内容。,4,四、活动准备为了使活动呈现趣味性、综合性，我做了如下准备：经验准备：幼儿已学会练声曲动物的叫声；材料准备：1.小老鼠上灯台的课件、伴奏音乐及图谱。2.鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。,5,五、教学和学法根据小班幼儿情绪外露，不稳定的年龄特点，本次活动我运用了情境法、直观教学法、引导法等教学方法。采用的学法有：多种感官参与法、游戏法，让幼儿在玩中学，学中玩。,6,六、活动过程1.导入活动在活动开始前，我给幼儿带上老鼠头饰，我扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，为幼儿创设一个游戏情境这样，使幼儿一开始就进入角色的扮演当中。接着，我以“鼠妈妈”的身份跟我的“鼠宝宝”说：“孩子们，藏在又黑又闷的地洞里，多难受啊！今天，那只大胖猫不在家，我们到洞外去呼吸一下新鲜空气，好吗？”以鼠妈妈的这些话来激发幼儿的学习兴趣，接着鼠妈妈带着鼠宝宝听着音乐做律动进入活动室。,7,2、发声练习这一环节，师幼通过对唱的形式来模仿各种小动物的叫声，目的是为了松弛孩子们的嗓音，为下面的学唱歌曲做好铺垫。,8,3、播放课件，观看情境表演。我以“哇，真香啊！什么东西这么香，我们去找找看。”这句话把幼儿的注意力引到投影屏幕上，让幼儿观看多媒体课件。在幼儿观看多媒体课件后师提问：“你们看到了什么？发生了什么事？”让幼儿畅所欲言，尽情讨论，创造她们喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境，为下一个环节做铺垫。,9,4、播放课件，看图逐一理解歌词内容。形象、直观、具体的事物往往更容易接受，因此我制作了多媒体课件图谱，通过播放多媒体课件图谱来引导幼儿一一看图理解歌词内容，让幼儿直观、形象的记忆歌词。在这一环节中，我设置了两个问题：“小老鼠爬到那里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？”这个环节我运用了直观法和引导法教学。既要引导启发幼儿看图说出歌词，又要配上简单的动作，给幼儿表现的机会，既要兼顾群体需要，又要照顾个体差异，因人施教，以此突破难点。,10,5、播放课件，幼儿学唱歌曲。在完整欣赏一遍歌曲后，我通过让幼儿哼唱，边走边唱、配上音乐演唱、站起来表演等多种形式让幼儿学唱歌曲。这正是根据小班幼儿注意力短暂、坐不住的年龄特点而设计的，这一环节通过幼儿多种感官参与让幼儿全身心的投入到活动中，使教学重点自然解决。,11,6、情境游戏。猫来了（由另一教师扮演猫）鼠妈妈说：“宝宝们，你们想吃油吗？那咱们就去吃油吧？”播放伴奏音乐小老鼠上灯台师带领幼儿边走边唱去吃油，当听到猫叫声，鼠妈妈带领鼠宝宝躲起来。本环节充分把个领域的内容有机的联系，让幼儿在玩中学，学中玩，将整个活动推向高潮。在第二次游戏时，以：“喵喵喵”的猫叫声结束活动。,12,七：活动延伸：活动结束后我将头饰投放在区域角，让幼儿在区域活动时间自由选择自己喜欢的角色表演游戏。,13,八、说活动反思：在纲要和指南的指导下，整个活动都遵循幼儿的学习规律和年龄特点，始终以