合并同类项、移项解一元一次方程 (2)_第1页
合并同类项、移项解一元一次方程 (2)_第2页
合并同类项、移项解一元一次方程 (2)_第3页
合并同类项、移项解一元一次方程 (2)_第4页
合并同类项、移项解一元一次方程 (2)_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.2解一元一次方程（2）,-移项,学习目标,学习重点,学习难点,1、我知道移项的依据。,2、我会用移项，合并同类项解方程。,用移项，合并同类项解方程。,移项时要注意变号。,复习：,审：审清题意,设：设出合理的未知数,找：找出相等关系,列：列出方程,解：求出方程的解,验：检验答案是否正确,答：作答,列方程解应用题分哪些步骤？,把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余20本；若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？,问题2：,设这个班有x名学生,这批书共有（3x+20）本,这批书共有（4x25）本,表示同一个量的两个不同的式子相等（即：这批书的总数是一个定值）,3x+20=4x25,思考：怎样解这个方程呢？,分析：,3x4x=2520,3x+20=4x25,观察把某项从等式一边移到另一边时有什么变化？,把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。,移项的依据是什么？,自学课本88页,把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余20本；若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？,解：设这个班有x名学生，得,3x+20=4x25,移项，得,合并同类项，得,3x4x=2520,系数化为，得,答：这个班的学生有45人,问题2：,1.下面的移项对不对？如果不对，错在哪里？应当怎样改正?(1)从7+x=13,得到x=13+7(2)从5x=4x+8,得到5x4x=8,改:从7+x=13,得到x=137,小试牛刀,小试牛刀,2.下列四组变形属于移项的是（）,A,思考：解方程中“移项”起了什么作用？,前面提到的“对消”和“还原”指的就是“合并同类项”和“移项”,例3解下列方程,（1）,（2）,解：（1）移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,例3解下列方程,（1）,（2）,（2）移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,解：,当堂检测（P90页）解下列方程,课堂小结,1.今天学习的解方程有哪些步骤?,（2）合并同类项,（3）系数化为
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论