扇形统计图 (2)

扇形统计图第1课时课件设计：秦莉合川区铜溪九年一贯制学校,复习我们学过哪几种统计图？,条形统计图、折线统计图。,复习条形统计图有什么特点？,从条形统计图中可以清楚地看出数量的多少。,复习折线统计图有什么特点？,从折线统计图中不仅能看出数量的多少，而且能清楚地看出数量增减变化的情况.,探究新知六（2）班同学也开展了“我最喜好的颜色”调查活动，规定每人限选一种，下面是他们统计的结果。,探究新知,黄色5%,像这样的统计图叫做扇形统计图。,红色25%,蓝色50%,其它20%,六（2）班同学最喜好的颜色统计图,探究新知从这个统计图中你发现了什么？,红色25%,黄色5%,蓝色50%,其它20%,探究新知你发现了什么？,整个圆代表总人数，喜欢蓝色的人数占总人数的50%，就用占这个圆的1/2的扇形来表示。,整个圆代表总人数，喜欢其他色的人数占总人数的20%，就用占这个圆的1/5的扇形来表示。,整个圆代表总人数，喜欢黄色的人数占总人数的5%，就用占这个圆的1/20的扇形来表示。,黄色5%,红色25%,蓝色50%,其它20%,探究新知扇形统计图有什么特点？,用整个圆表示总数，用圆中扇形表示各部分占总数的百分率。扇形统计图能清楚地反映出各部分数量与总数的关系，也能反映各部分数量之间的关系。,探究新知观察扇形统计图，并填空。六（3）班同学参加课外活动情况统计图,其他10%,美术类25%,文娱类30%,体育类35%,参加文娱类活动的（）人。,参加体育类活动的有（）人。,你还能提出并解决哪些数学问题？,探究新知,参加文娱类活动的有（）人。已知总人数40人，参加文娱类活动的占总人数的30%，求参加文娱类活动的人数。总人数相应分率=文娱类人数4030%=12（人）答：参加文娱类的有12人。,12,探究新知,参加体育类活动的有（）人。,已知总人数40人，参加体育类活动的占总人数的35%，求参加体育类活动的人数。,总人数相应分率=体育类人数,4035%=14（人）,答：参加文娱类的有14人。,14,探究新知,你还能提出并解决哪些数学问题？,小组合作完成，之后汇报结果。,探究新知,通过这道题的解答过程你有什么收获？,求总数的百分之几是多少的方法是：,总数相应分率=部分数量,六（3）班同学参加课外活动情况统计图,学以致用百花乡去年花卉销售额共计900万元，各种花卉的销售情况如右图所示。（1）百合的销售额是多少万元？(2)康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？,百合的销售额是多少万元？,已知销售总额900万元，百合占总数的20%，百合的销售额是多少万元？,总销售额相应分率=百合销售额,90020%=180（万元）,答：百合的销售额是180万元。,学以致用康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？,答：康乃馨比玫瑰多卖了135万元。,康乃馨：90040%=360万元,玫瑰：90025%=225万元,多卖的：360225=135万元,学以致用1、扇形统计图有哪些特点和作用？2、它和我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同？,2、条形统计图更容易看出数量的多少。折线统计图的优点是更容易看出数量的增减变化。扇形统计图的优点是更清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系。