化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究.ppt

,东升二中侯天均,二氧化碳制取的研究,实验室制取氧气需要解决哪些问题？,知识回顾】：,1.生物体的呼吸作用2.酒精或蜡烛的燃烧3.碳在氧气中燃烧4.碳和氧化铜高温反应5.高温煅烧石灰石6.一氧化碳燃烧7.,你知道哪些反应可以产生二氧化碳？,依据：反应条件的难易、反应原料是否易得、反应速度是否适中、产生气体是否便于收集。,所得气体不纯,取材不便,条件限制,【环节一】.实验室制取二氧化碳的反应原理,常见的碳酸盐有碳酸钙和碳酸钠：大理石、石灰石、贝壳、鸡蛋壳、水垢的主要成分是碳酸钙，是块状固体。碱面的主要成分是碳酸钠，是粉末状固体。,常见的稀酸有稀盐酸和稀硫酸,有大量气泡产生，反应剧烈,产生气泡速率比较适中,有大量气泡产生，反应剧烈,适合实验室制取二氧化碳气体,反应速率太快，不易收集,反应速率太快，不易收集,开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生,反应一会儿就停止反应,【活动与探究一】：反应物的选择,【反思】：不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。,药品：,石灰石或大理石(主要成份为CaCO3),反应原理：,CaCO3+2HCl=H2CO3+CaCl2,H2CO3=H2O+CO2,酸为稀盐酸,总反应：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,氯化钙,氯化钙,碳酸钙,碳酸钙,碳酸,【小结】：实验室制取气体选取药品的一般原则是：反应条件是否容易达到；收集的气体是否纯净、利于收集装置、操作是否简单；原料是否易得、价廉。,【活动与探究】二氧化碳和氧气制备及相关条件比较,A,B,固体和液体,固体和液体,不加热,B,气体,性质,不加热,B,【环节二】二氧化碳制取装置选择,【活动与探究】：二氧化碳和氧气收集及相关性质比较,B,比空气大,能溶于水能与水反应,不易溶于水,比空气大,BC,【资料】二氧化碳密度比空气大，能溶于水，可与水反应,二氧化碳制取的实验装置,思考讨论：你认为上述装置应该有哪些注意事项？,【再讨论】:,1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？,答：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。,2、怎样检验二氧化碳是否收集满？,答：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。,【自学指导1】自学教材p113.“探究”，2分钟后回答：气体的制取装置应从哪些方面入手？,实验室制取气体的装置,气体发生装置,气体收集装置,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,。,二.怎样设计实验室制取气体的装置,排空气法,密度比空气大向上排空气法,密度比空气小向下排空气法,排水法（不易(难）溶于水、不与水发生反应）,下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。,以下设计的部份发生装置可供参考,A,B,C,想一想：上述装置各有什么优缺点？,E,F,D,【擂台赛】：我的设计1,设计二氧化碳的发生装置,橡皮管、剪刀,我的设计2,设计二氧化碳的发生装置（要求反应可以控制）,输液器一套,我的设计3,设计二氧化碳的发生装置（要求节约实验药品）,眼药水的塑料小瓶子,我的设计4,设计二氧化碳的制备装置（发生和收集，还要验满）,玻璃片、燃着的小木条,A,B,D,C,课堂练习,1实验室加热高锰酸钾制取氧气的发生装置应_，收集装置应选择_。2实验室制取二氧化碳的发生装置应选择_，收集装置应选择_。,A,DE,BC,D,E,F,2、硫化氢（H2S）是一种无色有臭鸡蛋气味的有毒气体，它的密度比空气大且能溶于水，实验室常用块状硫化亚铁和稀硫酸反应来制得硫化氢气体。分析：a反应物及其状态：一种反应物是块状硫化亚铁，为态，另一种反应物是稀硫酸，为态；反应条件。结论：发生装置选用.b生成气体的有关知识：溶解性溶于水；密度于空气。结论：收集应该用法,如图排空装置,硫化氢（H2S）气体应从进。,3、今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：,（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：产生此气体的化学方程式可能是。我想制取该气体,采用的发生装置可选取上图中的(填序号)，收集装置是。(2)我猜想此无色气