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文档简介

去年的树,小鸟和大树是,小鸟去南方之前答应大树_。第二年春天,鸟儿飞回来后却发现_,它四处寻找,它问了_、_和_,知道_,于是鸟儿_。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根大门小姑娘,了点燃的灯火,唱起了去年的歌,树已变成,内心充满着忧伤,主要内容,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,树对鸟儿说:“再见了小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年春天一定会来,给你唱歌。请等着我吧!”“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根树根回答:”伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”,树()对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”,鸟儿()说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”,鸟儿与树,依依不舍地,难舍难分地,树()对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”,鸟儿()说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”,鸟儿与树,依依不舍地,难舍难分地,第一次对话围绕“唱歌”这件事,一个说,一个回答。这种对话方式叫一呼一应。,明年春天请你回来,还唱歌给我听,我明天春天一定回来,给你唱歌。,鸟儿与树根,担心地,伤心地,焦急地,伤感地,鸟儿与门,更加焦急地,心急火燎急不可耐迫不及待,司空见惯地,鸟儿()问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”,小女孩()回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”,鸟儿与小女孩,越来越着急地,心急如焚急如风火,稚声稚气地,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根树根回答:”伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”,鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。想一想鸟儿此刻会对朋友说些什么。灯火见到他的朋友,肯定也有很多话要说,想一想他又会对鸟儿说些什么呢?请同学们两人组交流并扮演鸟儿和灯火,进行一次对话,让同学们从你们的对话中感受到好朋友想见的那种激动的心情。对话时,你可以采用我们上节课学习的一呼一应的方式,也可以采用一问一答的方式。,这“一看”之后,鸟儿即将告别她的好朋友,他们又会围绕“告别”这一中心意思展开对话,鸟儿会说些什么?灯火又会说些什么呢?请试着写一写。,“唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会,就飞走了。”,鸟儿带着伤感飞走了,但是她却留下了歌声,留下了世间最珍贵的东西,这是什么?,信守诺言,珍惜友情。,小鸟对大树的情,把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前,为小鸟寄去一张友情卡。,愿我们的世界诚信之花遍地开放,友谊之树万年永存,环保之河绵延不绝!

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