九年级化学上册第2单元探索水世界到实验室去化学实验基本技能训练（二）课件2（新版）鲁教版.ppt

,化学实验基本技能训练（二）,（一）托盘天平,实验一物质的称量,托盘天平的构造,分度盘,托盘,平衡螺母,标尺,指针,称量,注意事项：（1）使用前要调零（2）两个托盘上各放一张大小相同的称量纸（3）称量时遵循左物右码的原则（4）用镊子夹取砝码（5）称量完毕应将砝码放回盒中，游码归零,思考：氢氧化钠能否直接放在称量纸上称量？为什么？应如何操作？,使用天平的注意事项,1.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘天平上各放一张干净的、大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。,2.易潮解、有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿上（如小烧杯、表面皿）里称量。,3.左物右码时，物质的质量=砝码质量+游码质量,4.左码右物时，物质的质量=砝码质量-游码质量,5.称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。,6.托盘天平只能称准到0.1g，所以读数时小数点后只能出现一位数字,1、要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是：（1）称量前先把_放在标尺的_处，检查天平是否平衡。如果指针偏向右边，可旋转右边平衡螺母，让其向_移动，使天平平衡。（2）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取_克砝码放在_盘，再将_移动到标尺的_克处，然后向_盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。（3）称量完毕后，应把砝码放回_中，游码移回_处。,试一试我能行!,游码,零,左,5,右,游码,1.6,左,砝码盒,零,拓展提高：1.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为()A、15gB、15.0gC、14.5gD、14.0g反思：若错位称量，称量物的真实质量的快速算法是：,C,物品质量=砝码质量游码质量,用量筒量取液体：1.量筒不能用来加热、溶解、进行化学反应等操作。2.取不同的液体时，一定要清洗量筒。,使用量筒的注意事项,2.会放。使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。,二.量筒的使用要做到“五会”,1.会选。任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。,例1.量取80mL的水，应选用_（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒。解析：为了尽量减小误差，量筒80mL的水应选用100mL的量筒。,量筒:是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般规格以所能度量的最大容量（mL）表示，常用的有10mL，20mL，25mL，50mL，100mL，250mL、500mL，1000mL等多种规格。,量筒的规格,2、正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（）5mL量筒10mL量筒20mL量筒胶头滴管AB、C、D、只有,c,例2.如图所示，10mL的量筒内液体的体积为_mL。,3.会看。读取量筒的数据时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。,解析：观察量筒内的液体体积时，视线必须与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，即眼睛、刻度、液体凹液面的最低处三点一线。根据图示，液体凹液面的最低处读数为6.3mL。,4.会读。,用量筒量取一定量液体（读数）,俯视-读数偏大。,仰视-读数偏小。,平视-读数与真实值一致,俯大仰小,读数,液体的实际体积俯少仰多,解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积小于20mL；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出的水的体积小于8mL。选C。,例3.向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（）A.等于8mLB.大于8mLC.小于8mLD.无法确定,解析：量筒是有刻度的仪器，温度变化会使刻度不准确；另外，量筒有底座且厚薄不一，受热剧烈可能炸裂。而配制溶液、化学反应、加热等都可以导致温度变化，故A、C错误。读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，B也错误。应选D。,5.会用。,例5.下列叙述中正确的是（）A.配制稀硫酸时，可先在量筒内加入一定量的水，再慢慢加入浓硫酸，并不断搅拌B.用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面保持水平C.量筒可以用作反应器D.量筒不能用酒精灯加热,2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18ml；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12ml，则该学生实际倒出的液体体积为（）A.肯定大于6mlB.肯定小于6mlC.肯定等于6mlD.可能大于也可能小于6ml,拓展提高：,A,实验二仪器的连接与洗涤,（一）仪器的连接,用水润湿,稍稍用力转动插入,稍稍用力转动塞入,（二）装置气密性的检验如图连接