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文档简介

白鹅,未央区大明宫小学刘亚蓉,作者:丰子恺,先默读课文第5自然段,边读边勾画出鹅吃饭时令人发笑的词句,然后在小组里有滋有味儿地读一读勾画的词句,并说说自己的感受。,合作学习:,譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,同桌两个人合作练习朗读,男生读描写鹅的语句,女生读描写狗的语句,在读的时候可以加上相应的表情和动作。,合作学习:,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。,我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可。真是架子十足!,鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都道我知们这位鹅老爷的脾气。,回顾写法:,1、使用了反语,语言风趣幽默。2、运用了拟人的写法。3、运用了对比的写法。4、全文是先总后分的结构。,读写结合:,请同学们拿出你的小练笔进行修改,试着把我们本课学到的写法运用到你的习作中去。(先总后分的结构,对比、拟人的写法,幽默风趣的语言),使它的特点更加突出,把你对它的喜爱之情表达出来。,拓展延伸:,1、继续修改完善自己的

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