语文人教版三年级下册惊弓之鸟

R三年级下册,10惊弓之鸟,新课导入,守着树桩等兔子。,羊死了再修羊圈。,拔苗助长：亡羊补牢：守株待兔：,把禾苗拔高一节，帮助它生长。,掩耳盗铃邯郸学步守株待兔望梅止渴井底之蛙高山流水胸有成竹唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马不学无术脱颖而出入木三分八仙过海天衣无缝不名一钱对牛弹琴画龙点晴盲人摸象开卷有益,课文中“惊弓之鸟”的“鸟”指的是什么？,大雁,知识备查,大雁：又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，翅膀长而尖，体羽大多为褐色、灰色或白色，是国家二级保护动物。大雁群居水边，主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。,听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。,整体感知,字词学习,弓,n,笔顺：组词：造句：,惊弓之鸟弓箭弹弓弯弓杯弓蛇影,经过爸爸的引导，林林用起弹弓越来越得心应手了。,魏,笔顺：组词：造句：,wi,魏国北魏姓魏围魏救赵,昨天，魏老师详细地向我们介绍了巍峨的泰山。,射,sh,笔顺：组词：造句：,射箭射击注射反射含沙射影,在获得射击比赛的冠军后，他向教练鞠躬表达了自己的感谢。,箭,jin,笔顺：组词：造句：,射箭弓箭火箭归心似箭一箭双雕,她的射箭技术很好，几乎每次都能射中前方的靶心。,猎,笔顺：组词：造句：,打猎猎狗猎枪猎奇猎人涉猎,尽管已是寒冬腊月，他依然坚持出去打猎。,li,雁,笔顺：组词：造句：,大雁雁群鸿雁雁阵沉鱼落雁,推开窗，我看见一只大雁向南飞去。,yn,弦,笔顺：组词：造句：,拉弦琴弦弓弦上弦扣人心弦,这部玄疑剧情节紧凑，扣人心弦。,xin,惨,笔顺：组词：造句：,悲惨惨败凄惨惨痛惨无人道,参与救援的消防员们看到眼前的悲惨景象后，心中十分悲痛。,cn,痛,笔顺：组词：造句：,痛苦疼痛痛快伤痛痛改前非,打针时疼痛的感觉使明明严重涌出了泪水。,tn,裂,笔顺：组词：造句：,裂开分裂破裂裂缝山崩地裂,在烈日的炙烤下，地面裂开了一条条缝。,li,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,更,（）更新,（）更加,n,n,处,（）到处,（）处理,ch,ch,多音字,词语解释,【郊外】【拼命】【能手】【打猎】【大吃一惊】,城市外面的地方（对某一城市说）。尽最大的力量。具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。在野外捕捉鸟兽。形容很惊讶的样子。,初读课文,默读课文，思考：课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？,更羸,魏王,魏国有名的射箭能手,本文讲了一件什么事？,本文主要讲述了更羸不用射箭只拉一下弓就将一只受伤的大雁射下来的故事。,惊吓,弓箭,的,大雁,课文解读,分角色朗读课文并分析课文。1.从2至6自然段中找出更羸和魏王说的话，并用不同的语气进行朗读。,更羸的话：,“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”,“请让我试一下。”,“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”,用自信的口吻读一读,魏王的话：,“是吗？”,“啊！”“真有这样的本事！”,用怀疑的口吻读一读,“你有这样的本事？”,“你怎么知道的？”,用惊讶的口吻读一读,想一想：,大雁被射下后，魏王又会说什么呢？,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,直,直,“直”在字典里面的四种解释：不弯曲。使直，把弯曲的伸开。爽快，坦率。一个劲儿地。,课文中这两个“直”是什么意思？,那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,2.讨论：更羸是如何推断出不用箭就可以射下那只大雁的？更羸看到了什么？用“”画出来。更羸听到了什么？用“”画出来。更羸是怎样进行分析的？用红色笔勾画出来。,它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,更羸看到：,它飞得慢。,更羸听到：,叫的声音很悲惨。,更羸分析：,1.飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。,2.叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,练一练：大雁因为，所以飞得慢。它因为，所以叫得悲惨。,受过箭伤,孤单失群,3.它一听到弦响，因为_，所以拼命往高处飞。4.因为_，所以伤口又裂开了。5.因为伤口裂开了，所以就_。,一使劲,掉了下来,心里害怕,慢飞,悲鸣,受伤，未愈合,离同伴，很孤单,弦响,伤裂,掉下,高飞,飞得慢,它受过箭伤，伤口没有愈合,叫得惨,孤单失群，心中害怕,仔细观察,不用箭就能射下大雁,认真分析,勤于思考,3.为什么更羸能准确地判断出大雁受到箭伤？,更羸之所以能做出这样的分析和判断，是因为他善于观察、勤于思考。他看得认真，听得仔细，并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。,“惊弓之鸟”用来比喻人受过后，遇到一点儿情况就。,惊吓,害怕得不得了,4.学完了本文，根据自己的理解说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。,被弓箭吓怕了的鸟。,5.我们学这个成语故事有什么意义?,这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。,讨论：,究竟是谁害死了这只“惊弓之鸟”？1.是射箭能手更羸吗？2.是先前射伤大雁的猎人吗？3.是这只大雁的同伴吗？4.是这只大雁自己吗？,结构梳理,惊弓之鸟,结果：只拉弓，大雁落原因：,仔细观察,受过箭伤,飞得慢,叫声惨,认真分析,勤于思考,拓展延伸,一箭双雕,课后作业,1把这个故事讲给家里人听。2积累更多的成语故事，在班上分享。3.仔细观察并思考生活中的一些现象，成为勤于思考的观察者。,课后习题参考答案,1.我们来分角色朗读课文。,朗读指导：本文内容基本是以更羸与魏王对话的形式出现的，要读好人物对话的语气，就要注意体会人物的情绪变化。更羸的话要读出自信、谦和、耐心的语气。,2.我们讨论讨论：更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？,参考答案：更羸看到大雁后断定它受过箭伤。课文的最后一个自然段写了更羸作出该判断的原因。首先，他看到大雁“飞得慢”,听到大雁“叫的声音很悲惨”。从“飞得慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫得悲惨”知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助”，从而得出不用箭就能“射”下大雁的