20141113《基于教科研导向的幼儿园发展》主讲人：林举卿.ppt

基于教科研导向的幼儿园发展,广州市烟墩路幼儿园林举卿,幼儿园发展对教育科研的呼唤幼儿园课题研究的实践与体会,幼儿园发展对教育科研的呼唤幼儿园课题研究的实践与体会,幼儿园发展对教育科研的呼唤,幼儿园发展的核心推动力是什么？,幼儿园发展对教育科研的呼唤,幼儿园发展的核心推动力：创新,幼儿园发展对教育科研的呼唤,创新是幼儿园适应社会发展的需要创新是提升幼儿园实力竞争力的需要创新是教师专业发展的需要创新是促进儿童发展的需要,幼儿园发展对教育科研的呼唤,幼儿园实现创新的主要途径：教育科研（幼儿园的课题研究）,幼儿园发展对教育科研的呼唤幼儿园课题研究的实践与体会,对幼儿园课题研究的实践与体会,幼儿园课题的选择与确立幼儿园课题研究的设计幼儿园课题研究的开展幼儿园课题研究的成果,幼儿园课题的选择与确立,幼儿园现状分析是课题研究的重要基础幼儿园的发展的历史？幼儿园的现状如何？有什么传统、经典的特色项目？教师队伍的结构、研究基础以及研究能力如何？区域发展规划和幼儿园的发展规划的幼儿园存在的困难或影响幼儿园发展的障碍是什么？,幼儿园课题的选择与确立,明确课题研究方向，确立研究的目标你为什么要选择这个课题？是队伍建设的需要？（如培训）是幼儿园课程建设的需要？是幼儿园特色建设的需要？是解决疑难问题？、,幼儿园课题的选择,案例基于教师队伍建设（培训）的需要：自由选择性对儿童创造性的影响、5-6岁学前儿童自控能力的调查与研究、不同年龄阶段幼儿对教师特质偏好的研究基于幼儿园特色建设的需要：多元化和个性化幼儿成长档案的建立与研究、幼儿园多元文化音乐环境的建设于开发学前儿童数学活动教学模式的探索与研究、活动区幼儿识字学具的研究与开发基于课程开发与队伍建设的立项：儿童作为研究者一项幼儿园里的行动研究,幼儿园课题的选择与确立,体会善于发现问题是重要的基础。（找到并提出一个好的研究问题等于研究已经完成一半）,对幼儿园课题研究的实践与体会,幼儿园课题的选择幼儿园课题研究的设计幼儿园课题研究的开展幼儿园课题研究的成果,这是理清思路的一个重要过程？,对幼儿园课题研究的实践与体会,幼儿园课题研究的设计,课题名称问题提出研究现状综述研究的基本思路与主要内容(界定核心概念，分析问题)研究的方法研究的阶段研究的条件分析研究成果的呈现方式（填写课题申报书）,对幼儿园课题研究的实践与体会,幼儿园课题的选择幼儿园课题研究的设计幼儿园课题研究的开展幼儿园课题研究的成果,幼儿园课题研究的开展,开题（例子）有计划展开研究（行动研究是课题研究的主要方式）收集和整理资料阶段性总结（案例）结题(案例),行动研究的一般程序,问题计划行动观察反思,发现问题,学习、研讨,初步计划,第一次行动,观察监控,评价反思,修改后的计划,第二次行动,观察监控,评价反思,发现新问题,学习、研讨,幼儿园课题研究的开展,开题（例子）有计划展开研究（行动研究是课题研究的主要方式）收集和整理资料阶段性总结（案例一、案例二）结题(案例),对幼儿园课题研究的实践与体会,幼儿园课题的选择幼儿园课题研究的设计幼儿园课题研究的开展幼儿园课题研究的成果,幼儿园课题研究的成果,成果呈现,研究报告（全面汇报）,+支撑材料（点上深化）,教育研究报告的基本构成,交待选题的缘由及意义说明研究的设计及实施情况呈现研究结果（包括理论研究成果和实践研究结果）对研究过程及结果进行讨论，阐明其价值及局限性（或后续研究需关注的问题）提交研究中使用的重要资料,呈现研究结果,理论成果研究的理论基础或研究中涉及的理论问题。,实践成果按照一定的逻辑，以条理的方式呈现实践研究的主要成果，并以图表、案例、观察记录等材料来加以支撑。,研究报告（全面汇报）,教育研究成果的主要呈现方式,+支撑材料（点上深化）,论文（正式发表）著作（正式出版或内部交流）学术专著调查报告教育随笔集或教学感悟集论文集案例集（文字实录