早期阅读习惯的培养ppt课件

14:26,早期阅读习惯的培养,1,14:26,什么是早期阅读？早期阅读的重要性？如何为幼儿选择阅读材料？如何引导幼儿的早期阅读？,2,14:26,3,14:26,4,14:26,什么是早期阅读？,5,14:26,识字？,读书？,6,14:26,7,14:26,8,14:26,文字、图书,符号、标记、影像等,早期阅读材料广泛：,符号性,9,14:26,看图书,按“着色图”涂色,早期阅读心理过程,读自己写（画）的“信”,自己编“书”,.,多维感知,复杂：,10,14:26,早期阅读起始早：,早期阅读是什么时候开始的？,11,14:26,一、早期阅读的内涵：,幼儿对文字、图片、符号、标记、影像等材料的认读、理解和运用。,12,14:26,幼儿的智力发展取决于良好的阅读能力。苏霍姆林斯基,一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。新教育改革发起人朱永新,二、为何提倡早期阅读,13,14:26,成功？,让儿童成为最好的自己，帮助孩子实现他们的自我成长。,会阅读的孩子更成功,14,14:26,存在的一些问题,三、阅读材料的选择,科普阅读材料多，休闲操作材料少,重复动画片的多，其他类少,成人选择多，少关注幼儿的兴趣,关注数量，忽视质量,15,14:26,1、重视阅读材料的品味,以图为主，图文并茂；内容丰富，涉及面广；纸张、印刷、装订等整体的品质好,（1）视听读物的声音和图像都应清晰,（2）图画书的标准,16,14:26,17,14:26,18,优秀的图画书,1、图画与文字要能互相融合，题材要能引起儿童的阅读兴趣；2、要能激发孩子的想象力和创造力；3、书中的文字要有文学性，图画则要有艺术性；4、输的装订要牢固耐翻，印刷精美，字体大小要适合不同年龄儿童的视觉感受。,19,14:26,20,14:26,21,14:26,2、根据幼儿的年龄特点和个性特征选择阅读材料,具体形象思维、想象力丰富、易移情,（1）整体的年龄特点和个性特征,形象直观、色彩鲜明、深入浅出、易懂易记、趣味性强、风格各异的作品,22,14:26,1岁前：简单的图画书，认识物体2岁前：玩具书为主3岁前：能发出模拟声音的书籍小班：画面大、色彩鲜艳、内容具体简单而又生动有趣易于理解的中大班：情节离奇、变化较多、主题较深刻的图书,（2）不同年龄段特点选择阅读材料,23,14:26,24,14:26,25,14:26,尽量广泛。喜欢绘画的，多选些美术方面的；胆小、任性，多选择勇敢、互助方面的书；女孩子喜欢文学性的故事，男孩子更喜欢知识类的故事等等。,（3）根据不同幼儿的性格特征选择材料,26,14:26,27,14:26,1、树立一种理念,四、如何引导幼儿的阅读,阅读无处无时不在,28,14:26,2、创设一种氛围,自由的阅读环境,图书角,亲子共读,29,14:26,30,14:26,31,14:26,3、培养一种态度,爱上阅读,热爱书籍、自觉阅读图书和其他阅读材料,乐意观察各种符号，对文字有好奇感,榜样的力量,32,14:26,4、渗透一些技能,会阅读,阅读中，逐步形成独立的阅读能力。,会翻书,会指读,能分析,能理解,会观察,能创新,33,14:26,5、提供一些经验,阅读、前识字、书写,图书、其他阅读材料,34,14:26,前识字经验,了解文字有具体的意义,理解文字能够表达、传递信息,文字和其他符号可相互转换,文字和语言的多样性,35,14:26,36,14:26,前书写经验,认识汉字的书写风格,汉字的基本结构,书写汉字的