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文档简介

只有一个地球,汕头市潮阳区西胪竹林小学陈海婵,图片引入，认识说明对象,图片引入，认识说明对象,在浩瀚的宇宙间，有这样一颗星球，它有明媚的阳光，清新的空气，充足的水分；有茂盛的大树，美丽的鲜花，碧绿的草地；有动物们在大自然的怀抱里，自由自在地玩耍、嬉戏；有人们在蓝天下愉快的生活，丰衣足食，安居乐业，载歌载舞，一代又一代的繁衍生息。它就是人类的家园地球。,地球，你还想怎么称呼它?,（妈妈，摇篮）,初读课文，整体感知,1.自读，读准字音,晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹,2.思考：你读到了一个什么样的地球?,3.画出课文中能概括介绍地球特点的句子。,发现写法，整体感知结构,1.快速浏览课文，作者从几方面介绍了地球？,2.作者从这几方面要说明地球的什么特点呢？,3.细细品读课文，用曲线画出地球的特点，读读作者是用什么方法说明的，批注在旁边并想想作者这样运用的好处。,体会写法，认识地球特点,“外观”特点,“水蓝色的纱衣”：相互交错、薄薄的纱衣,自然资源有限,地球的美丽、渺小,目前人类无法移居,人类应该保护地球,“体积”特点,六千三百多千米：63000000。,一叶扁舟,“资源”特点,滥用,乱用,因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。,大气污染,水污染,乱砍滥伐,面对有限的自然资源，我们应该怎样做？,可再生资源,土地资源,水资源,生物资源,森林资源,大气资源,风力资源,矿产资源,化石类资源,地热资源,不可再生资源,2014年与2015年我国水资源数据的对比表格,请你围绕“珍惜资源”这个话题，利用资料写一段话。,“移居”特点,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿千里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球去。,结尾,作者从这几个方面说明了地球的特点，为了是要写出自己的心声，是什么？,回顾刚才我们的学习过程，阅读说明文，首先要明确说明对象，然后要能够发现说明方法，感知说明对象的特点，借助说明文语言的严谨准确、科学的认识说明对象。,回归课题，感知写法,活动学习,1成立环保小分队，拟定一份保护地球母亲的活动方案。,2结合“资源有限”发现生活中浪费的现象，搜集图片、,文字、视频等资料，写“倡议
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