语文人教版四年级上册不是亲人胜似亲人

爱的奉献,从这些画面中你深深的感受到了什么？浓浓的爱人间真情他们是亲人吗？什么是亲人？不是。亲人就是跟我们有血缘关系的人。如：父母、兄弟姐妹,习作六,胜似亲人,广西百色市凌云县泗城镇镇洪村中心小学向艳峰,观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰（sh），想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。,大家仔细按从人到物的顺序观察，看画面上有什么？,她们的服饰各有什么特点?想想这说明了什么?,小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？,仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？,小姑娘为老奶奶做了什么事让老奶奶那么感动呢？,习作结构：包括时间、地点、人物，故事的起因、经过和结果。写一写：简单说说自己看图后想到的。1、在一个小山村里，住着一位苗族老奶奶。（年龄，家庭情况)2、有一天，小姑娘。(想想事情是怎么发生的？）被单又厚又重，。（神态、动作）3、当小姑娘洗完，到院子里晾衣服时，老奶奶发现了，她望。(老奶奶是怎么做的？）（老奶奶是怎么说的？）,小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满意地笑了。这时，老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，连她脸上的皱纹也舒展开了，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。,写一写洗衣过程：用上“先再然后接着最后”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。选用“词句宝库”里的词，把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。,词句宝库：动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些被单、衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋,习作评析,1、你认为写得好在哪？想象合理吗？2、哪些词语、句子用得好？3、哪个地方写得不够好？如果是你，你会怎么写？,作文修改小提示：1、是不是写图上的内容，故事完整了吗？2、修改不正确的标点符号。3、找一找错别字并改正。4、哪些词用得不当。5、改一改不通顺的句子。,好文章是改出来的！,有一天中午,小丽去看望老奶奶。她蹑手蹑脚地来到院子里,怕打扰了老奶奶。突然，她发现墙角的盆子里堆着一大堆老奶奶换下的衣服和床单。小丽心想:奶奶年纪这么大了,这么多衣服,奶奶怎么洗得动呢?我来帮她洗吧。她把脏衣服、脏床单、洗衣棒和肥皂放进竹篓里,背着竹篓,端起盆子,来到小溪边。小丽首先找了一块平整的石头,然后把衣服放进水里浸湿,拿出放在石头上摊平,再用肥皂搓,用洗衣棒锤打她的脸上渗出了汗珠，溪水溅湿了布鞋，可她仍然毫不在意，用手抹了一把脸，又埋头干了起来。一件，两件，三件，四件过了好长时间，她终于把这些衣服和床单洗干净了，小脸上露出了欣慰的微笑。,布置课后习作任务1、课后把这篇故事按照起因、经过、结果来完成好。2、如果你不想写这幅画，也可以写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写