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文档简介

,1图形的平移,生活中的平移,运动1,小明每天骑自行车沿着笔直的马路来学校上学,生活中的平移,运动2,在车站以及百货大楼，人们乘自动电梯上楼或下楼,请大家思考并分组讨论一下，以上几种运动现象有什么共同点？,小明、自行车人们,人或物（运动的主体）,抽象,几何图形,笔直的马路电梯,笔直的线（运动的轨道）,抽象,移动一定距离,上学（从家到学校）上楼（从n楼到n+1楼）,运动方向,在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定距离，这样的图形运动称作平移（Translation）,根据上述分析，你能说明什么样的图形运动称为平移吗？,想一想,抽象,思考一下，是平移吗？,、在上图中传送带上的电视机的形状，大小在运动前后是否发生了改变？,想一想：,传送带上的电视,、如果电视机的屏幕向前移动了cm，那么电视机的其他部位（如电视机的左上角）向什么方向移动？移动了多少距离？,想一想：,1、手扶电梯上的人的形状、大小在运动前后是否发生了改变？,2、如果人的脚斜向上移动了10米，那人的身子向什么方向移动？移动了多少距离？,动动脑：,找一找上面两个例子的共同点,手扶电梯上的人,？,平移运动中，变化的是运动主体（图形）的位置，有什么是保持不变的吗？,大小,形状,特征：,平移不改变图形的形状和大小,对应点：,对应线段：,对应角：,想一想,如图，四边形ABCD沿某方向平移后成为四边形EFGH，思考：（1）找出图中对应线点、对应线段、对应角？（2）在上图中，对应点连接的线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置、数量关系？（3）每对对应线段之间有怎样的位置、数量关系？（4）图中有哪些相等的线段、相等的角？,A与E，,AB与EF，,ABC与EFG，,探索发现经过平移，对应点所连的线段，对应线段，对应角之间有怎样的关系？,经过平移，对应点所连的线段平行且相等；对应线段平行且相等，对应角相等,练习：如图，DEF是ABC经过平移得到的，ABC=33，求DEF的度数,A,B,C,D,E,F,X,Y,A,B,E,C,D,F,练一练,X,Y,A,B,E,C,D,F,如图，如果AB=6cm，AE=10cm，AC=20cm，BAE=53，B=90你能求出图中哪些线段的长度，哪些角的度数？说说你的理由,下面2，3，4，5幅图中那幅图是由1平移得到的？,2,3,4,5
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