正面双手上手传球

体育与健康课程室内理论课,排球运动传、垫球技术,边高宋新华,排球正面双手传球教学设计,一、指导思想,本课的设计以体育与健康新课程标准为依据，根据高中课程标准中关于选项学习的精神，积极贯彻“健康第一”“合作探究”的教学理念。注重激发学生对传球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生传球技能，促进学生多方面协调发展的新教学思想。由情景导入，在教师主导作用的前提下，充分调动学生的练习积极性，通过学生的自主实践和相互合作，促进学生身心和谐发展，培养学生的兴趣，体验成功，从而达到更健壮、更健康、更自信。,二、教材分析,排球正面上手传球技术是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。本教材安排4课时，本节课为第二课时，重点解决正面上手传球的手型、击球点和传球时的全身协调用力上，难点是全身协调用力的传球。另外，这节课开始部分的游戏与热身活动等素质练习，重点发展学生的协调灵敏性和奔跑能力，同时也为排球比赛中步伐的快速移动奠定基础。,三、学情分析,本课教学对象是高中高二学生，这一阶段学生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性，但是平时对传球技术接触的比较少，因此教学中要充分发挥教师的主导性作用，引导学生接受正确的技术动作，积极调动和发挥学生的学习兴趣。,四、学习目标,运动参与：使学生主动参与排球传球练习，积极投入到游戏练习中。运动技能：通过徒手和持球模仿、原地自抛自传、原地传抛来的球等传球动作练习使学生基本上能掌握运动技能；,身体健康：通过各种练习和游戏让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式；心理健康：通过游戏与模仿和传球动作练习提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高；社会适应：通过各种练习和游戏，培养学生团结合作的良好集体主义精神。,五、学习程序,1热身激发兴趣阶段：教师用抱团游戏来调动学生的注意力，通过在慢跑中模仿各种协调灵敏练习与排球自传球热身活动，使手指和全身活动开来，为引入正面双手上手传球教学做好铺垫，从而调动学生的练习兴趣和积极性。,2掌握和提高运动技能与技巧阶段：在充分发挥教师主导作用的前提下，学生根据自己对排球技术的掌握情况，探究并实践学练方法。在教学过程中，教师通过讲解和示范使学生建立正确的动作表像，学生经过观察和听讲、徒手和持球模仿、原地自抛自传、原地传抛来的球等练习，体会传球手型的基本动作和提高控制球的能力，重点练习传球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时移动到位迎球，用力协调，手指、手腕击球动作协调，从而使传球动作基本合理。在学练过程中教师帮助学生及时发现问题，及时解决问题，及时给予阶段性评价，使学生尽快在活动中学会动作技术与练习方法。,3合作创新提高阶段教师介绍两人协作对传练习方法,充分利用传、垫技术挖掘学生的个性能力与智慧，正确处理个人与集体的关系，培养他们的协作意识和集体主义精神；在游戏中培养学生的注意力，判断能力，分析能力，以及应变能力；通过游戏发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高学生的体能。4恢复身心阶段：教师带领学生做放松活动，使学生减轻运动带来的生理负荷；开展师评与自评活动，表扬先进，激励后进，肯定成绩，提出努力方向。5收检器材，宣布下课。,垫球,是利用手臂从球的下部向上击球的技术动作。它是接发球，接扣球和接拦回球的主要手段，是组织进攻战术的基础。,垫球的动作要领,插-两臂伸直，插到球下夹-两臂夹紧，含胸收肩，用两前臂的平面击球。提-提肩送臂，身体重心随出球方向前移。,垫击过程要做好三个环节,移:快速移动，对准来球。蹬:支撑平稳，两腿蹬起。跟:用力方向，腰要跟紧。,复习思考,说说看：你的垫球技术有哪些可以提高的地方？,传球,是排球运动的一项重要技术,是组织进攻战术的基础。传球主要运用在二传,用于衔接防守和进攻。由